孩子在3、4岁进入识字敏感期，他们会对日常生活中出现的汉字产生浓厚的兴趣。会主动问家长：“那个箱子上写的是什么字？那个牌子上的字怎么读？”这时家长可以因势利导，引导孩子开始认字了。另外小学一年级要求学生要识字950个左右，会写350个字左右，如果孩子完全没有识字基础，孩子刚上小学在学习生字时会遇到困难，会觉得功课太难，太累，很容易滋生厌学情绪，让学生和家长在孩子小学阶段很难有一个好的开端。

孩子识字是一个漫长的过程，等孩子开始认识一些字了。于是又进一步，从由家长指着一个字一个字地读，改成由孩子指着我来读。他指到哪，我读到哪。逐渐地，孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼睛里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。当在公共场所时，总是不失时机地指给孩子一些文字看，比如在火车站我给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，然后我们就找到了想要看的动物；进了商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。

让孩子养成一个习惯，看到字就读出来，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，家长实际上也轻松，事半功倍。