2022.8.5日 天气：晴  周五2016.2班

刘科志妈妈第145篇

    今晚上听了武校的：后疫情时代，家校关系如何处理的讲座，感触很多，也理解老师们的不易。

            谈到家校共育，武校用思维导图的方式分析了家校关系的处理方式和方法。首先是人才培养的方式方法。

        家长应该先教育孩子学会做人，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。学校的主要责任是培养孩子的才。家校共育才能培养出人才。

       武校用一个案例剖析，我们要尊重老师，学校里没有圣人，老师也不是圣人。孩子在学校出现问题，家长们应理解老师来处理好问题，而不是“家闹”，在老师跪地的那一刻，就已经输了孩子的未来。但是，老师和家长之间站位是不同的。老师关注的是整体，家长关注的是个体。就拿成绩来说，老师关注的是整个班级的成绩，对家长来说，孩子的成绩名次是重要的。因此，家长不能苛求老师单独照顾好你的孩子，比如上课多提问几次，下课有空辅导一下。家长提这个要求，老师一般都会答应，其实这是善意的谎言，做不到的。如果老师这样做，一节课啥也干不成了。我们要相信老师会公平的对待每个学生。

虽然家校间站位不同，但是家校间的目标是一致的。

      家长和学校之间、家长和老师之间，他们的目标是一样，都是为了共同教育好孩子们。老师都希望自己的学生德才兼备，没有希望自己的学生向不好的方面发展的。不同的是家长重在培养人，学校重在培养才，培养出的学生再去社会上锻炼，这样才能成为真正的人才。因此，家长和学校、老师是同盟军，必须密切配合，经常沟通交流，避免让孩子少走弯路。

        在教育孩⼦这条路上，⽗母任重⽽道远。只有通过⾃⼰不断的努⼒学习，了解孩⼦在各个阶段特定的的⼼理，保持⾃⾝情绪的稳定，为孩⼦提供情感精神最有⼒的⽀持，并给予孩⼦充分的信任和肯定，⽤耐⼼，⽆条件的爱孩⼦，⽤⾏动影响孩⼦，⽤语⾔感化孩⼦，共同尊重我们的老师，尊重老师就是尊重我们自己，在家校的共同培育下，让我们的孩子身心健康快乐的成长。

感谢老师们的辛勤付出！