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好阅读与坏阅读
Sury

读书是一件有趣的事儿,工作之余读一本书,真的是一件令人舒适的一件事儿。

尹老师在书中有这样一段话,当你带着任务阅读一本书的时候,你的注意力一部分就会转移,对这本书的兴趣已不重要了。久而久之,孩子每读一本书,意识还有好多任务等着他,你觉得还会有兴趣读他吗?还会喜欢阅读吗?读到尹老师的这段话,不禁让我想起小时候的自己。

我爸爸很喜欢看书,记得在小时候家里有很多书,因为认识的字多了,就会经常从书架上找书看,虽然不理解,但也看的不亦乐乎。到了小学毕业的那个暑假,爸爸让我看路遥的《平凡的世界》,给我下了读书要求,一天要看多少、看多久跟他讲讲读后感,本来要兴高采烈的拿起书读,听到要求后,心思也全部放在如何写读后感了,读书也变成了一件不纯粹的事情。

如果读书也要加上“目的”,不断的命令、要求孩子去读书,那这件有趣的活动也就变得不再有趣,他们纯如一张白纸的生命底片上会留下怎样的痕迹,与他们成长中千万个细节的 好坏有必然的联系。阅读对孩子的成长很重要,我们要尽量给孩子提 供“好阅读”,避免“坏阅读”,这也是给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

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