尹老师说：“应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。”这句话说的真好。

回想以前，我们总想让孩子带着目的去读文章，要么是为了完成老师布置的任务，要么为了做题等等，有了目的孩子总是直奔目的，为了完成目的而读，所以读完就忘，做完题就忘，从来享受不到阅读的乐趣。这是“坏”阅读。

而尹老师的好阅读告诉我们首先尽量用书面语，而且要求快快读，不要一遇到生字就要求孩子查字典。让他能愉快顺利地阅读。好阅读在乎读了多少，坏阅读则是在乎记住了多少。以前的我也是这样，读完一本书好像自己什么也不记得，就觉得读了也没用，从而自己也没有读多少书，看来我这个观念就是不对的。

退一步讲，儿童的天性都喜欢阅读，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。要么是家中很少买书；要么是买了书懒得给孩子讲；要么是整天用电视机哄孩子，总之，孩子从小与阅读是隔离的。看了这一点，我想到了我的孩子，哪怕他还什么都不懂，我也试着每晚给他讲一个故事，养成习惯，相信未来的他会爱上阅读，会享受阅读的乐趣。