近期发现孩子比较喜欢听音乐。用他自己的话说：“音乐，已经成为我生活中的一部分”。

由于只能使用手机听音乐，而我们对他使用手机的限制又多，所以他自己在作文中也感叹，自己早上起床后“真的好想站在阳台上，望着初升的太阳，听上一曲音乐啊！”理想很丰满，现实却是只能安排在周末的中午休息时间，或者每天的晚上的空闲。

和孩子交流，问他爱听的那几首歌好在哪里，他却说不出来，就是第一感觉，那些歌听着很好，能让人喜欢听。我分析了一下，可能一是轻松俏皮抑或激昂彭湃的旋律适合他们这些初中生，二是歌词虽然不连贯，前后落差很大甚至于比较突兀，但是每一句歌词无不彰显个性，非常适合他们这一代人的口味。我却全然提不起兴趣来，唉，“代沟”产生了。好在孩子喜欢听，又是在学习的休息时间，因文笔原因我表达不出太多的好处来，内心深处觉得只要没有坏处就行。

而我，偶尔出差，又带走孩子喜欢的“生活中的一部分”时间了。