作为一名老师，看着我们班家长分享的很多故事

1、坚决不做“义务工”。

确实如此，从孩子读小学一年级开始，我们做父母的几乎成了孩子做作业时的“义务工。”从没有考虑过对错，也没有反思这样是否有效果?只是想，陪孩子这就是天职，好像只有这样，孩子学习的好习惯就会培养起来。自从三年级转到实验小学后，孩子的妈妈更是一心用在孩子的身上。放学后，第一件事就是督促孩子写作业，仿佛那是大人的工作。而孩子总是不紧不慢，现在还说我有数。如果大人急了，他还是不慌不忙，慢腾腾的写字算题。其中有一件事，我印象很深，有两次因为演出，她有不喜欢早做作业，总是拖到最后一刻，才会着急。记得那两次，他写作业都到12点多。我们也陪到那个时候，我错误的认为这会让孩子改掉错误的，会很感动于父母的不易，会体会到父母的心情。事实出乎我们意料，我们父母的心情。事实出乎我们意料，我们错了。如果陪孩子成为一种常态，他不会感觉到父母的存在，反而，你累了，你休息，他会感到不自在。有的时候，他会说，你大人多好，什么作业也没有。

2、坚持不做“钟点工”

每天叫孩子起床，成为我的一项工作。很多时候，我对孩子说，我小时候读书时，总是自己醒来。生物钟特别准。天刚蒙蒙亮，乡村里的鸟叫、狗吠，都会成为我晨起时的奏鸣曲。这一些，孩子是没有体验的。有几次，想试验让他自己起床，结果耽误了上学。而且醒来后，埋怨大人，为什么没有按时叫醒他。看来，这个钟点工应该罢工了。