作者通过女儿不认真写作业，交给我们惩罚她不写作业的方法去改正孩子，十分新颖，细细品味，颇有道理。

许多家长和老师都把方法用错了，以写作业作为惩罚手段，来对付孩子的某个错误。它对孩子的学习只有毁坏，没有成全，从本质上说，它只是教师或家长对学生的一种施暴手段。这一点我肯定没有做好，我经常要罚孩子写作业，这样孩子不仅讨厌写作业，还讨厌老师。以后我也要尝试运用这个方法，给孩子讲清楚好好写和不好好写用的是一样的力气，但是写得好会心情愉悦，写得不好有很多不好的后果，孩子们都是聪明的，我们只需要适当引导即可。

我们应该反过来想，想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给的太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感，同时让他在行事过程中伴有愉快感、成就感和自尊感。这句话在生活中其他事情上，都是普遍适用的。

我们要在早期发现并干预孩子不爱写作业的坏习惯，然后采取这一措施，如果等到家长或老师屡屡采取不合适的方式，让孩子失去了写作业的兴趣，就会让他们变得厌学且厚脸皮。

我们要对孩子充满信心，不要想着操纵他们，并且时刻想着，不要把作业当刑具用。