作业不是用来罚的，而是用来帮助孩子们巩固所学的内容的，把作业当作一种惩罚的方式，那作业就不是作业了，而是暴力作业，让孩子们完成这种暴力作业，更是错上加错。

尹老师故事中的这位数学老师，他想让孩子们记住那条定理的心是没错的，但他的方式是大错特错的。本来死记硬背就让孩子们对学习的兴趣大大减少，如果再加上没完没了的抄写，那孩子们必定会心生厌烦和抗拒，只会起到相反的作用。在我看来，学生们按照自己的理解，把那条定理写出来，就已经做得很棒了，何必因为几个字不相符就要被罚写呢？

我们身为老师，实在是应该以那位数学老师为前车之鉴，不给孩子布置暴力作业，尽量的布置个性化作业，不给孩子太多压力，保护孩子的兴趣；如果站在家长的角度，就更不能用写作业来当作对孩子的惩罚，因为在圆圆受到不正当的作业惩罚的时候，还有尹老师帮她做正确的事情，但是这个时候，如果家长也只知道一味的惩罚孩子，那只能导致孩子全然失去学习兴趣，这一结果，这是我们都不想看到的。

所以不管是老师还是家长，都要用心去布置作业，考虑好作业的内容和数量，让孩子们有一个愉快的作业时间！