一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。一直以来，关于学习的最流行的一个概念就是“学习要刻苦”。我们认为培养孩子在学习上用功勤奋是是必须的，但是这不代表一定要“吃苦”才能学好，任何事情一旦跟“苦”挂边，总是不让人那么愉快。学习为什么不可以是轻松愉悦的？我们想让孩子喜欢学习，就不要把学习的过程当成成“苦馍馍”，而把结果想象成“甜馅饼”，避苦求乐是人的天性，当我们做一件事时，只有感受到甜，才会有坚持下去的动力。在学习中，要让孩子发自内心地喜欢学习，产生兴趣，才能有源源不断的学习动力。

上进心人人都有，我们要相信孩子是愿意去学习的，他们想让自己在学习上做得更好，过多的要求只会让他们自我束缚，慢慢丢失学习的上进心。杜威强调在批判传统学校教育的基础上，提出了"从做中学"这个基本原则。他认为，教学过程应该就是"做"的过程。在他看来，如果儿童没有"做"的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。在他看来，玩耍和学习并不冲突，如果一个孩子只想玩不想学习，使这两者冲突了，那一定说明他的教育环境中有某种不良的东西影响着他。这种影响，大概率是来自父母的压力，他们总是暗示孩子，学习是一件苦差事，让孩子想方设法要去逃避学习，破坏了孩子的学习兴趣，变得“不懂事”了。

刻苦是一种成熟的学习品格，需要我们经过长时间的经验积累，慢慢产生的，而不是家长考试通过语言教育就能赋予孩子的。很多同学到了中学可能才会产生这种意识，所以，我们就不要再用“刻苦”两个字去要求孩子啦！保护孩子的学习兴趣，比通过逼迫、碎碎念的方式让孩子要是取得好成绩要重要的多。