2022年9月13日   星期二   晴

     这几天一直在反思一个问题：

     我回家的时间几乎就是全身心的扑在二宝自己身上，所以特别关注她的时候，她的优点、缺点就更加显露了。优点我们总是选择自动忽略，缺点又被无限度放大。这也不行，那也不行，我意识到自己错了，需要学习改正。孩子自己一点都不自信，一点小事，就问妈妈这样可以吗？妈妈这样对吗？是不是我平时给她的否定太多？所以才让她找不到自信，唯唯诺诺的。

       如何能够消除她的心理阴影？如何能够增强她的自信心呢？

      我自己也想了许多，表扬鼓励是根本，但是一看到错误就忍不住要指责，今晚又朝她发火了，最近总是按捺不住，首先自己要自我检讨，自我改正吧。

我又重新听了光明老师的《如何让孩子建立自信心》的课程回放。孩子一出生是有自信心的，是我们日常传递给孩子的信息破坏了她的灵性，破坏了孩子的自信心。

给孩子自信心，不是在孩子成功时的锦上添花，而是当孩子跌倒时，当孩子出现错误时，当孩子失败时，我们要给他信心，给她雪中送炭，给她稳如泰山的信心和平静如水的静待花开。是我太心急了。

自信，首先来自于他信，然后是信任的叠加。你信任并且给她支持和鼓励，才能够令孩子更有信心。你的坚持不懈的支持和鼓励才能塑造孩子的自信心。

孩子的自信心不是教育出来的，而是信任出来的。教育不是说教，说教的作用基本等于零或者是负数，说教破坏了亲子关系的和谐。

浚洺老师说过教育的黄金法则：教育“361”，6分信任，3分支持和鼓励，1分规则和正确的概念。信任不是无条件的，给孩子正确的概念，是在规则内的无条件信任。

浚洺老师还举了一个例子，就是一个家庭有3个女儿，个个都很优秀。她们说有她们的爸爸很厉害，在我们眼里所有的惊涛骇浪的大事，她爸爸平时就用四个字解决了，就是“那没事儿”。出现了再大的问题，我们要往好处想，一句“那没事儿”，平静了所有的惊涛骇浪。

所以，最终还是归根于父母的言传身教，最终还是你要想让孩子成为什么样的人，首先你自己要先成为那样的人。

这个课由于时间关系还没听完，有时间再继续听，人生就是在不断学习与检讨中进步的。