2022年10月12日 星期三 晴 （180篇）

今天下午去接小徐同学时，我问她，试卷发下来了没 ？她说发下来了。“考了多少分 ？一百分吗？”因为考完试当天，人家就跟我说，她全做对了 。“不知道考了多少分，老师把分数撕去了。”“那你减了几分 ？”“三分，我朋友减了十分 。”呵呵~我知道她说后面这句话（我朋友减了十分 ）的用意。不过闻此，我心里总算踏实了一点。因为这是她从幼儿园到小学来的第一次考试。之前，我还担心她不专心，听不明白题意。或者粗心、漏题，导致错题连篇，看来我的担心是多余的 。

走到楼下，刚好又碰到了敏敏，我问她考了多少分。敏敏说她错了三道题，问依依错了几道。依依犹豫了一会儿，说她减了三分，好像错了三道题……

回到家后，我迫不及待的从她书包里拿出试卷，看了看。值得表扬的是，卷面特别整洁，书写也比较工整。然后我又仔细看了看她错的题目，说实话，这道题对他们来说确实有点难度 。是按规律填数的题目，而且还跟单、双数有关。看来现在的出题方式确实比较灵活，单、双数他们都还没有学，就开始涉及了。不仅如此，我发现这个单、双数还拐了一个小弯 。 人家是从中间给你两个已知数，两头的未知数让你自己想。我看小徐同学在这三个做错的格子里，有擦拭过的痕迹，就可以推断出她在这道题上已经做过思考，而不是直接放弃。

对此，我又给她上了一课，告诉她，以后做试卷尽量不要空题，没准她的思路可能正确呢，但是空题必错无疑 。她用力点了点头 。

对于这道错题我也给她做了分析，其实单、双数的问题，之前我曾给她普及过。不过，只是让她做了个简单的了解，没有进行深入的练习。2 、4 、6、 8、 10是双数，它们是成双成对的 。而1、3、5、7、9是单数，它们总有一个孤孤单单，没有朋友 。再做这种类型的题目，要先观察已有的数字。发现它们是单数或者双数时，可以把1、3、5、7、9，2、4、6、8 、10，写在草稿纸上 ，再观察题目中已有数字的排列顺序，是从大到小，还是从小到大？然后就草稿纸上的数字进行思考，看一下是否能跟题目中的已有数字进行匹配，如果匹配成功的话，就可以放心作答了。她又点了点头 。怕她不懂装懂 ，我特意给她出了几道类似的题，在我的引导下，答案虽说准确无误，但是还不能独立完成，看来平时还需要多做一些这方面的题目。

听数学老师说，班里有八位同学考了满分，真是天外有天，人外有人。你不会的，并不代表别人也不会。你感觉自己努力了，其实别人比你还努力。

宝贝，你知道吗？一个胜利者不会选择放弃，而一个放弃者永远不会胜利。请相信没有谁的幸运凭空而来！