今天读了从“小”读到“大”中：在阅读中引导孩子识字跟尊重孩子的阅读喜好，这两小节！真是受益匪浅呀。

     在阅读中引导孩子认识字：主要讲了，儿童早期阅读有一个特别重要又特别现实的功能就是识字，孩子识字早识字多，一是可以尽早自主阅读，二是上学后功课不费力气。这句话我很赞同，因为我家二宝现在上一年级我深有体会识字多的好处。

     儿童早期阅读要注意的是“指读”一定要自然，不要刻意，不要为了让孩子认字而把注意力放到指读上，目的性太强，会识破孩子的阅读兴趣。只要出现孩子不喜欢指读的情况，就立即停下来，即使不指读，只要书看得多，字见的多，孩子也自然会认识那些字。

     尊重孩子的阅读喜好：有的孩子喜欢一本书读很多遍，不轻易换新书，有的却是任何书都不想读第二次，不停地换新的。还有的孩子是对于一套书中的某一种特别喜欢，只看这一本，不看别的。也有的是对某一种不喜欢，看套书时，总把这一本挑出去，这些情况都正常，都是好的，没有哪种是有问题的。就像不同人吃饭有口味偏好一样，不同的孩子阅读也有偏好，家长可以适当引导，但不要强求顺着孩子就行。

     如果孩子一本书只看一遍，不停地要求换新书，对书的内容充满期待，那也非常好，对这个孩子来说，新鲜感就是吸引力，只要书对孩子有吸引力，他就愿意与书为友，而一个视书为友的孩子，一定会爱上阅读。我家老大就是特别喜欢阅读，一本书都要重复读好几遍，有时我问她一本书你为什么都要看好几遍呢？她说妈妈你不知道读

一遍只知道里面讲的是什么事情，而其中的深邃是读不到的，而且如果有些书有时代意义，那更要联系时代做更深刻的解读，才能发现深层的含义。