阅读应该是快乐的，如同学习应该是快乐的一样。如果学习不快乐，孩子势必把学习当成一种负担，久而久之学习就会让孩子难受甚至痛苦。这便是厌学的开始。阅读也是一样。如果没有用正确的方法来引导孩子读书，家长只是动动嘴皮子吆喝两句，或是瞪瞪眼珠子命令一下，单凭来硬的，或冷冰冰地说教，效果不会好，读书动力也不会长久。

我班有个孩子新睿，一下课就在座位上聚精会神地看课外书，耳旁一切的热闹与嘈杂仿佛与他无关。在他的心里，阅读已经成了自觉的意识和行动，这源于阅读一定给了他很多快乐。所以，当我第一次发现他也喜欢看沈石溪的动物小说时，我很开心地跟他分享自己也非常喜欢读《狼王梦》和《最后一头战象》。刚开始他虽然有点羞涩，但丝毫掩饰不住他的兴奋与自豪。他说开学后他看了十几本书了，现在正看《三国演义》呢！我想这些故事肯定给他带来了一种精神上的充实和满足，让他阅读越快乐，越读越自信。这就是阅读的魅力。

阅读原本的模样是轻松和快乐的，就像琦琦每次坚持重复看挖掘机书一样，很喜欢跟我随声附和，很喜欢我的提问。