江湖上有句“名言”：孩子磨蹭不是病，但真要亲妈的命。每天起床催，吃饭催，出门催，睡觉催，写作业催......有些家长几乎每天都会抓狂，却发现孩子越催越慢，越催越磨蹭了。

从一年级开始就用“催”的办法督促孩子完成作业，也许一二年级我们的催促还能生效，但“催”多了，孩子潜意义里会觉得我们比他还紧张呢，自己就不用紧张了，被动学习的状态就这样悄悄开始了。

其实，学习是孩子自己的事，孩子自主学习意识的形成与家庭教育的态度有直接关系。如果父母过于担心孩子学习，孩子就很难养成自主学习的习惯。小学阶段是孩子培养学习习惯的关键时期，三年级，更应该帮助孩子逐渐从依赖性学习走向独立性学习，养成自主学习的良好习惯。

我们可以从鼓励孩子分析自己的学习状况开始，放手让孩子自己进行学习统筹，安排各科的学习时间和进度。在生活中也可以经常和孩子探讨，让孩子去感悟、理解自主学习的意义和乐趣。当然，从被动转向主动，需要一个过程，我们要善于发现孩子的进步，及时表扬。即使出现波动和迂回的情况，也不要急于谴责孩子噢，请相信“信任”会让孩子变得更自觉，更强大！

拖延症其实是“养”出来的，我们要教导孩子学会规划和管理时间，将观念播种在孩子的内心，慢慢养成不拖延的好习惯。