某年冬天，随着天气越来越冷，孩子每天赖床的时间也越来越长，有一天早上，孩子哭唧唧地跟她说：“我不想上学”。

“为什么不想去？”妈妈问。

“路上太冷了！”

早上的时间匆匆忙忙，妈妈没有那么多时间去开导孩子，她拿起衣服走到孩子床边，抱抱他：

“我知道天气很冷，你不想去学校，妈妈可以帮你拿一件厚的外套或者叫爸爸开车送你去。

但上学这件事你没有选择，无论如何今天也要去学校的。就像妈妈没有选择，今天也要去上班一样。”

在育儿的过程中，我们时常会遇到类似的情况，很多时候，我们是没办法做到像朋友那般理解孩子，尊重孩子的选择，相反，我们还需要跟孩子亮出底线。

我们在文章中经常说道：尽量多给孩子一些选择的机会，但是，在更多的情况下，孩子能做什么与不能做什么，是不需要父母讲事实、摆道理的，因为很多原则性问题都没得选。

比如：

孩子比大人睡得早；

吃饭的时候不能玩手机；

做完作业再去玩耍......

这些事情是孩子必须要做的，没有商量的余地，更没有必要苦口婆心地去解释。

因为孩子的年龄，决定了他思考问题的角度和深度都不如大人，他们的选择靠得是本能，而不是理性。

我们对他们的限制，是一种保护，孩子敬畏并遵守规则，守住行为的边界。

孩子的成长都要经历快乐和欲望的克制，这种克制能帮助孩子更加自律，更好地与世界相处，这是为人父母育儿过程中，最重要的责任之一。

苏霍姆林斯基说：

“孩子生活习惯的形成要远远早于他们语言与思维逻辑的形成。”

也就是说，在孩子的三观建立之前，我们就需要去设定一些规矩，监督孩子养成好的习惯。

孩子们是需要被管教、被约束的，只有在理性服从规则的基础之上，我们才有可能成为他的朋友