2022.10.25 第七期家庭教育指导师实战课感悟 亲子日记（140）

今天晚上8点准时登录实战课直播。从直播开始，武校首先表明今天不会形成回放。先看十分钟的直播，再由组长分别进行讨论直播触动你的点和发表不同的观点。由于没有回放，我会聚精会神的看，跟有回放是截然不同的两个态度。如果有回放会明天抽时间再看一下，巩固一下内容，虽然大部分是没有时间去看。另一个点是要求发表观点和想法，深有压力，如果让我回答我会怎么答，所以看得，听得、记得会比较详细，跟上思路。就跟孩子们在学校里上课一样，没有回放，只有一次机会。

首先总结一下视频中的主要内容：如何帮助孩子度过青春期。首先讲解了青春期表现的问题，家长看到的是叛逆、难以沟通、早恋、暴躁，情绪化，不可理喻，没有学习动力。而孩子们从另一个角度看自己：热情、奔放、活力、创新、勇敢。不同的人看待问题的角度不一样，看到的问题也是不一样的。任何事物都有两面性，青春期标志着孩子的成长，身体、心里的发育。每个人都会经过这个阶段。再次讲解了青春期孩子的心理特点分析，①需要同伴认同；②有强烈的价值感；③渴望摆脱父母的束缚；④渴望自己的独立空间。讲解了进入青春期，大脑发育最快的一个阶段，孩子的情绪控制能力弱，容易出现情绪波动。最后讲了了如何帮孩子度过青春期的方法？①规则 是建立在双方都认可的基础上，②动力 是要从关注孩子需求出发的；③沟通 是基于对孩子的了解。学会倾听，解读孩子真是想法。

5个组长分别发表了自己的观点：从另一个角度看了青春期孩子的优点，而不是只有缺点，也就是把缺陷思维转变为优势思维，发现优点、放大优点，不要盯着短处不放，心态放平，陪伴孩子平安度过青春期。青春期并不可怕，要未雨绸缪，学习家庭教育的，找到问题的根，找到问题的背后，然后去解决问题，家长和孩子比心智，比智慧，做到自我，本我，超我的统一性，家长没有内心冲突，看什么都顺了。心里不足，看啥都不行。进入青春期孩子已经是个小大人了，有自己的主观认识和朋友圈，她也会做出一些动作和行为，引起父母的关注，与父母进行权利之争，严重者会出现报复、立家出走、自残甚至自杀来发泄她的不满。父母要关注她的行为、状态，让她体会到父母的重视、关爱。把我们的焦虑、否定放下。给他们交朋友、爱美，爱表现自己的空间和机会，放手成长。让他们在不停的与同学、老师、社会接触、沟通、碰壁中成长自己。

听完这节课联想到我家老大，今年14周岁，初中9年级学生。正处于青春期阶段。从初中7年级已经表现出青春期的叛逆，会敷衍我，有时我说多了，会直接不说话。一个听话的小女孩，突然变化成这样，我真有些不适用。她自己在房间里从来都是关着门。直接在门上贴着一张纸，请敲门!我们也会尊重她，临进去的时候会敲敲门，大多数是不进她的房间，给她自己留下自己的空间。中间也吵过几次嘴，我也动手打了她几次，有一次吵架就是因为我在路上凶她了，会被人笑话，死活不回家了。特别是有了二胎弟弟的存在后，我们一直认为她应该让着弟弟，弟弟还小。她每次都是说，凭什么，我就是喜欢听他哭。自从听了武校的课，才知道自己的做法是错误的。老大应该放在首位，她认为弟弟剥夺了她全部的爱，老大安整个家庭就安，老二会跟着老大学，不要认为老二小，就偏袒老二。从武校的课上我学到了少唠叨，多表扬，多鼓励。和孩子勤沟通，关注孩子的变化和成长，支持孩子交朋友，全纳孩子，慢慢放手，让她走出自己的天地。