昨天的谈话让自己反思了很久，晚上回家努力的对萱更好一点，也努力控制着自己不去催促她，但还是会默默关注着她的状态，眼看着她自己坐那发呆，我想说什么又觉得不应该说什么，犹犹豫豫了一会儿，还是忍不住提醒她：“你要是不想写就先玩一会儿或者休息一会，想写了再写，但是写就好好写。”其实，我没有期望着能很快看到改变的成果，因为这是一个漫长而细微的过程，我要做的首先是管好自己，从而影响到她。

可即便我明白这些，还是能感觉到萱的状态，一晚上我控制好了自己的情绪和从前的啰嗦，她倒是显得比较兴奋，跟我分享着白天有意思的事。哪怕准备睡觉了还突然喊了一句：“坏了，忘了练拔河。”我提醒她既然忘了而且已经到睡觉时间了就好好睡觉把，早点睡醒了早上练也可以。萱说还想再跟我说个事，我答应着，她兴致勃勃的跟我说她是拔河啦啦队的，我笑着问她：咱是啦啦队，还要练拔河么？她也笑了：哦哦，对呀。我又平淡的提醒她：“我们之所以没有时间聊天，可能是因为写作业耽误了时间，在发呆在干别的小动作都会把时间浪费掉，我们早早的做完作业，就可以跟爸爸妈妈说更多有趣的事，我们也可以跟着开心一下。”这次我能感觉到她听进去了我的话，也跟我一起分析了自己的问题。

今天早上，萱比平时早起了十分钟，起床后又开始不停的跟我说她怎么成为的啦啦队，还有昨天练习拔河自己班赢了，以及拔河时候的趣事。告诉我对方班级里面有很多胖胖的同学，但自己班里还是赢了；说付老师一过去帮他们拔河，自己班就赢了……看着她的开心，我很庆幸，她还愿意跟我分享，我要做的，就是努力配合她，让她知道我愿意倾听，愿意同她一起开心。

晚上回到家跟我讲她们班输给了一班，这孩子也没给我安慰她的机会，虽然说输了有点失望，但是丝毫没对她的心情有所影响。这样也好，遇到事情不会钻牛角尖，乐观一点挺好的。