每个孩子都是父母的宝贝，无论孩子是否肢体健全，智力正常，他们都是开在父母心间的花，他们会无怨无悔地悉心照顾，用爱弥补残缺，用爱成就完美。在父母的眼里，孩子就是希望，就是完美，也恰恰是这种关爱，造就了无数奇迹，这不的不给我们教育工作以启示。

第一次上课，别的学生都做记录，他不做，让他做，他对我笑笑，阅读教材，他又看黑板，提醒他，又对我笑笑。我让他站起来问他，同学们突然发话了：“老师，他这里有问题。”同学们用手指着脑袋。

我明白了。

这是一位智力有点不正常的学生。我没有再说什么，只是对大家说：每个人都有优点和不足，我们要看别人的长处，不看别人的短处，我们既然有幸成为同学，我们要珍惜这份感情，要互相照顾，不歧视，不指责，不嘲弄，对于弱势群体学生，做为同学的你们更要互相帮助。

这位同学对我笑了，似乎明白了我对他的关心。第二天上课，在走廊里遇到了他。他看到我，立即说“老师！”我知道我的关心他体会到了。上课时，他也听，听到满意的时候给我伸出大拇指。有时高兴了，还用手指敲桌子。因为是上课时间，我急忙制止，笑着告诉他“老师上课不需要音乐伴奏。”他笑了。

课代表发每节课的活页练习，问我还发不发给哪位同学？我说发，和其他同学一样，我们不能歧视他，对他造成心理伤害。

今天下课，他又跑到我的面前，指着我的衣服说，“老师，你的衣服很好看。”他又笑了，如一朵灿烂的花。对于教育者来说，只要我们心中没有偏见，没有歧视，他便是一个正常的活生生的生命，是一个四肢健全的人。人都有不足，包容就是完美。

如果我们认为不完美，我们的言行就会带着偏差。爱学生就是爱生命，爱活生生的个体。天生我才必有用。相信孩子，他们一定有他们的未来。

他们更需要阳光，更需要爱。但愿他们成为我们心中的一朵花，时时得到我们的心灵呵护。