2022.10.30 阴转晴 周日

早上6:30姐弟俩姐就为了争谁先让妈妈抱着耽误了一会时间，姐姐说:“这是我妈妈”，弟弟接着现学现用:“这是我的妈妈，不是你的妈妈”俩娃争先恐后抢着往我身上钻，我说:“现在我还是个香饽饽呢！等年龄大了就不怎么招待见喽”姐姐说:“才不会呢”。于是把两个宝儿轮流抱了一会儿才消停.

吃过早饭姐姐熟悉了一下今天的口才课内容又看了一会书我们就出发先送姐姐了。我叮嘱了姐姐:你在口才学校多待半个小时，等弟弟的亲子课结束后再去接你，姐姐不情愿答应了。上次的亲子课姐姐一起参加的，她觉得有趣、好玩，当然这次姐姐一开始也很想一起去参加弟弟的亲子课，自己权衡了一下后还是选择去上口才课了。送下姐姐才8:30就回家了一趟9:00到幼儿园，还没进幼儿园弟弟就说:不喜欢那个游戏（踩气球游戏），我说今天不玩那个游戏了，去看看今天换成什么样的游戏了吧。今天的玩的跳圈、围圈抢坐和手工糖葫芦互动游戏弟弟都很喜欢。我们在跳圈和围圈抢坐环节都是第一名完成任务的，老师都是第一个把小奖贴贴在弟弟额头上。在围圈抢坐环节弟弟在还有八个圈的时候就嚷嚷累了要罢工，我鼓励他还剩七个，六个，五个就在还剩三个圈时小家伙貌似看到希望了一样也不喊累了，自主拉着我围着圈转开了，直到他和另一个小朋友一起站在最后一个圈内结束了游戏，我问弟弟:“好玩吗？”“好玩！”很好！今天带他来就是为了让他开心的目的达到了。亲子活动重在让家长陪同孩子参与，今天活动的全程主要是弟弟自已参与完成的，不用妈妈抱着这一点很棒！在手工制作糖葫芦环节，弟弟选了个玫红色的太空泥，我拿出了绿色作为点缀（没有黑色），根据老师提示开始动手，我把太空泥分成大小差不多的小块放在弟弟面前。需要把太空泥团成一个个圆球再串起来成糖葫芦形状。弟弟用小手心搓扁长，我拿着他的两只小手教他怎样团成圆球，剩余的四个球基本是弟弟自己完成的，我觉得还是让孩子亲自体会比较好，虽最后团成的小球不是很圆，但也是弟弟的劳动成果。我用竹签帮弟弟串起来后他高兴地举起来让师看，老师说“你都做好了呀，这是什么的味的？”。弟弟说火龙果的，“那上面的是什么?”“是小种种”，“真棒!一会儿你到前面和小朋友们分享一下你的成果好不好？”“好”。我和弟弟说:“咱们再做个猕猴桃色的好不好““好，妈妈你做吧，我不做了!”我刚拿起还没做完的老师说让小朋友介绍一下自的作品，弟弟第一个就上去了，老师说“你给小朋友介绍一下你做的是什么口味的糖葫芦呀？”“猕猴桃的，上面还有小种子呢”我一听坏了，刚刚说要准备做一个猕猴桃的，这还没做呢就先把信息传递给弟弟了，导致弟弟大脑信息被冲击了，顺口说成了“猕猴桃的了”，老师打圆场说:“这位小朋友说做的是猕猴桃口味的糖葫芦，一般我们猕猴桃是绿色的，我们这位小朋友做的是红色的猕猴桃，跟我们平时见到的颜色不太一样，这位小朋友很棒，给他鼓鼓掌好不好？”，弟弟就高兴的走下来了。最后每个参与的小朋友都分到了园长和老师们精心准备的山楂糖葫芦和山药豆糖葫芦。弟弟能上台不太害羞怯场这一点是姐姐耳濡目染的成果。

三岁的孩子接收信息量是有限的，太多东西一起传递到他的大脑会导致他判断失误，我今天的做法就是多余的，弟弟还小，当他沉浸在自己火龙果的世界里时，我一句“猕猴桃”扰乱了他的信息，致使他脱口而出的猕猴桃了。培养孩子是一个渐行渐远的过程，要尊重孩子自身发展规律。虽很难做到理想状态的不强迫，不施压，不指责，不催促，不包办，但还是要克制自己跟随孩子的脚步陪他们慢慢成长！