11月11日 星期五 晴

昨天下午上完班会课，听了包头市教研室组织的线上习作教学说课和郭萍老师的讲座，5点多结束，收获很多。习作教学中的备课从课标教材入手，确定教学目标。教学中，给学生渗透对象意识，即写给谁看。教学中创设情境，问题层层递进。明确了习作内容，理清思路后，要有例文引路，由说到写，步步搭阶梯。这样可以降低难度。写完后，比较修改，表达交流。听完后，感觉一直以来的“作文教学”难点好像有了思路，也不那么难了。

这几天，也在学习智慧课堂里的作文教学，消化后，运用这种方法，结合学生实际教学，感觉这次学生的习作内容已有很大提高。学生开始细致观察了，且观察角度也不单一了。

晚上，太累了，想着判作业吧，眼睛干涩疼痛，点了眼药休息吧，不知不觉睡着了。早晨读完教育碎思，马上判作业，孩子们的小练笔再次给了我惊喜。一个个小宝贝运用比喻的手法，多角度写柿子的特点，生动形象。为孩子们点赞！

午饭后，继续批改作业，习作都很成功，运用了细致观察方法，表达清楚了事物的特点。

下星期的交流课，一定很精彩。