2022.11.16星期三。晴

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所连累，从而受到书本表象的迷惑而不得甚解。我想说：学习家庭教育也是如此，知道是没有力量的，说到做到才是真正的成为更好的自己。

很荣幸再次走进武校的课程，一次次学习的洗礼让我明白了家庭教育的重要性，懂得家庭教育学和心理学是息息相关的，我一定要多温故知新，内化成自己的理念和结构，来运用到生活中来，因为生活处处是教育，每个细节都是教育的过程。

第一个内容：新时代家庭教育的特点。家庭教育走向“四化”生活化、情感化、多样化、科学化。生活化：与现在的生活同步，以家人为教育者共同来教育孩子。情感化：通过情感来感化孩子。多样化：生活中的教育无处不在，多发现、多思考才是好的教育。科学化：我们一定要学习科学方法，不做无知、无能、无奈的家长。

新时代教育的特点：1.家庭关系和睦，家庭生活稳定幸福，孩子从小生活在温暖的家庭环境中，享受着父母之爱。2.重视子女已成为普通的社会共识，越来越多的人自觉承担起这一义务。3.尊重孩子的权利和内心的想法，并且注重培养孩子的兴趣。4新型的家庭关系正在形成，越来愈多的家长自觉的利用民心的态度对待子女，儿童青少年的合法权益收到了法律的保护。5用中国特色社会主义思想教育儿童青少年家庭成为建设社会主义精神文明的主要阵地。

感悟：当代社会，一定要有家庭教育的新观念，用科学的方法来教育孩子，给予孩子良好的成长环境和陪伴，让家成为温暖的港湾，多尊重孩子的一切，好的多给予鼓励，不好的不予指责，同理孩子的想法，多交流当下祖国的新发展，共同学习为祖国做贡献。

二，新时代家庭教育的基本要求。1.尊重未成年人身心发展规律和个体差异。2.尊重未成年人格尊严，保护未成年人隐私和个人信息.保障未成年人的合法权益。3.遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。4.家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，协调一致。5.结合实际情况，采取灵活多样的措施。6.创造和谐的家庭教育环境.7.树立良好的榜样。

感悟：教育孩子就要先了解孩子，以尊重孩子为基础，比如孩子大了有了自己的私密空间，不要过多去干预，也不要用父母的名义去伤害孩子，和老师一起携手同行，搭建沟通的桥梁，共同筑造英才。

三，家庭教育的优势。1.广泛的群众性。有多少个正常生活的家庭，就有多少所“家庭学校”，就有多少所“家庭课堂”，就有多少组教育者。2.强烈的感染性。孩子越小，感染性越强，效果越显著。3.特殊的权威性。家长的教诲，子女能够听从；家长的批评，子女能够接受；家长的意图，子女能够心领神会；家长的希望，子女能够努力做到；家长所厌恶，子女能够不做或克制自己。4.鲜明的针对性。解决问题一定要稳准狠，对症下药。5.天然的连续性。父母与子女生活的整个过程，实质上是父母对子女进行连续观察、全面了解的过程。6.固有的传承性。家风传承生——活作风，生活方式，传统习惯，家庭道德，为人处世。家业传承：子承父业。7.内容的丰富性。家是最小国，家庭是社会的缩形。8.方法的灵活性。随时随地，相机而教，遇人则诲，遇事则诲，遇物则诲。

感悟：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭的每个人都是教育者。孩子来到我们生命中就是让我们成长的，即是孩子也是老师。教育孩子一定要用方法来感染孩子，多观察多了解，对症下药。最重要的是我们要做好榜样，才会潜移默化的去影响孩子，比如生活作风，生活方式，传统的习惯，为人处事，个人素养等都是一种家风，家庭就是一个小的社会，家庭教育做好了，社会教育也会变得越来越好。

四.家庭教育的局限性。1.教育条件不平衡.2，易感情用事.3.相对比较封闭。

感悟：孩子命，家注定，更多的是父母的做法决定孩子的一生。如果家庭的环境和关系有了问题，父母就是一个情绪暴躁的人，在这个家庭空间孩子就会受到很大的身心的伤害，这是很多家庭的常态，所以务必斟酌每一个生活细节，多反思不足，多提升方法，才是真正的有意义。

五，家庭教育与学校教育的区别。1，教育环境不同，家庭教育环境的影响比学校教育更广泛，家庭教育负面影响难以回避和控制，学校教育的负面影响能够有效控制。2.教育者和受教育者的关系不同。师生关系是社会关系，不稳定是松散型。亲子关系是血缘关系，稳定紧密型。3.教育者自身条件不同。教师经过专业训练是职业、非终身制。家长未经过专业训练，是事业也是终身制。4.确定培养目标的依据不同。学校教育依据国家意志和社会需求培养人才，家庭教育根据家长意志和社会需求培养人才。5.教育内容不同。学校教育以教学为中心——为国育才，家庭教育以德行教育为中心——为党育人。6.教育方法、途径不同。学校教育一般是班级授课制——集体化教育，家庭教育是一对一或几对一——个体化教育。7.组织管理不同。学校教育有专门的教育管理部门领导管理，具有很强的独立性。家庭教育的管理决定权在家长。

感悟：学校教育是以育才为主，老师是以一对多人制教育，家庭教育是育人为主，家庭是以一对一的教育。目标一样，但是方法和内容、关系、环境、管理不同，两者的关系是密不可分的，要想孩子成才，必须和老师达成共识，尊重每一个老师、感恩老师，协同育人。

很感谢武校的分享，对我们来说都是满满的干货，感恩您的不抛弃不放弃，每一次学习都是内省的过程，时刻牢记自己的初心，砥砺前行。