2022年11月17日星期四晴

这几天忙的昏天黑地的，今年的总结以及关于明年的各项预算已经全面开始。工作频率往往是从早晨坐下开始除了吃饭就连水都顾不上喝一口，然后持续到下班。要不是晚上要陪卓卓，这些工作估计还得带回去加班。

虽说每年这种工作状态都会有，但还是觉得有点压力。这种情况下陪伴卓卓的精力也没平时那么用心了。好在孩子们很幸运的遇到了现在的老师们，他们教给孩子的不仅仅是课本上的知识，更是培养孩子们树立了远大的理想和目标。并从各个方面进行鼓励，让孩子在不知不觉中增加了学习的动力。

就拿卓卓来说，前几天放学回来就跟我说过，老师在学校成立了考清华北大的学习小组，而且自己还当上了组长。我听了以后虽然夸了孩子两句，但我始终觉得这就是老师鼓励孩子们认真学习的一种手段，并没有当回事。但当我看到孩子在说起这件事的时候脸上洋溢着那满满的自信和快乐时，心里还是充满了对老师这种教育方式的感恩和感动。

之后我也没把这件事放在心上，但当昨天晚上卓卓拿回来那张老师用心摘选的美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》里的摘选时，我瞬间明白了老师的良苦用心。原来老师对孩子们不仅仅是说说而已，而是认真的对待孩子们的理想并想方设法的进行鼓励和引导。看着孩子如珍宝般小心翼翼张贴在书桌前方的那段话时，我的内心久久不能平静。看似不起眼的一张纸片，对孩子来说那不仅是自己前行的指明灯，更是激励自己奋勇向前的动力源泉。

何其有幸能够遇到这样的老师，当苗儿需要一杯水时，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这才是一个好“园丁”的技艺。这就是我们的老师，他用自己的实际行动把这段话做了最好的诠释。感恩遇见。

304班季卓远妈妈