晚上19:30准时参加武校的直播课，今晚的主题是发展心理学，武校先让我们做了一个小的测试，看了两个情景。

情景一:小明在他的房间里玩，妈妈喊他吃饭，他遍推门走进餐厅，但在门背后有一把椅子，椅子上有15个杯子的托盘，小明并不知道门后有这些东西，他推门进去，门撞到了托盘，结果15个杯子都摔碎了。

情景二:一天小刚母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱，他踩着一把椅子伸手去拿，由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着，在试图取果酱时，他碰到了一个杯子，结果杯子倒下来打碎了。

武校说看了之后不要着急说答案，等着听完课后再写答案。

从儿童的心理学发展而来，发展心里学研究的两条主线:

认知:感知觉，记忆，思维，言语，智力

社会化:情绪，气质，价值观，人际交往，道德意识，自我意识，人格。

讲了很多收获也满满，第一次接触心理学还理解的不是很透彻，但是深深吸引我的是 皮亚杰的以认识的特点为标准

感知运动阶段(0－2岁）

前运算阶段(2－6，7岁)

具体运算阶段(6，7－11，12岁)

形式运算阶段(11，12岁以后)

每个阶段孩子出现的特征都是不一样的，庆幸我的孩子一直待在我的身边长大，虽然没有天天陪着孩子但是孩子行为我都一直跟着，尤其是小学阶段我们作为父母的一定要亲力亲为的陪伴孩子。不能当甩手掌柜的，把孩子扔个爷爷奶奶，姥姥姥爷的。孩子的陪伴期限就是小学，我们一定要抓住这个时期，全身心的靠上，只有这样我们才不会后悔。

心理发展内动力和外动力的关系。

内动力--人类所具有的自生成，自发展的心理动力，也就是说我要学习，我愿意学习，从而爱上学习。

外动力--家庭和社会文化环境对儿童的影响和教育作用。

儿童早期的心理发展的关键期 印刻效应，武校讲了一个洛伦茨的故事，他在小鸭子出生的时候，小鸭子第一眼看到的是他，小鸭子们就认为他就是他们的妈妈，他走到哪里小鸭子就跟到哪里，第一印象非常重要，妈妈在孩子心中是非常重要的角色，我们要当好这个好妈妈。

最后对于情景一二的答案公布，错大的是二。

选一得 5－8岁的孩子，普遍认为小明犯得错误大，因为他打破了15个杯子。这是不知情的情况下。

情景二8岁以上的孩子，普遍认为小刚犯得错误大，因为小明不是故意的，而小刚是为了偷吃果酱打破的，不同年龄阶段的孩子在判断时采用的标准是不一样的。

我选了一，当时想的就是15个杯子的价值比一个杯子的价格高，只看中结果了，没有看到过程，有意和无意的区别。

非常感谢武校的耐心讲解。让我们学习了。

助力生命成长，让爱传出去。

诸城市明诚学校三.五班 李政霖妈妈

诸城市明诚学校一.十八班 李柯翰妈妈