昨天晚上倾听了武校的讲座，深有同感的是孩子的教育存在关键期，尤其是0-6岁之间，而这恰恰是家长们容易忽略的。总感觉小孩啥也不懂，树大自直嘛！殊不知小时候的放养导致青春期叛逆和规则意识的缺失。等家长想管了却错过了教育的最佳时机，孩子已经不再接受家长的管束，从而造成难以挽回的后果。

由此想到每一届的学生，总有孩子放弃了成长。课堂上，他们也坐在座位上，可不管什么课，他们都实施了自我屏蔽。老师讲的似乎与他们毫无关系。一节课，又一节课，一个个四十分钟，他们陪同学们过。课堂上唯一能带给他们快乐的就是瞅个空子跟邻近的同学说句话，或吃吃指甲，画个小人，想想心事儿，或东张西望找个乐子来打发那难熬的四十分钟。如果遇到严厉的老师，他们只好乖乖地干耗着，下课铃一响，他们立时来了精神。起立，伸懒腰，集结跑到楼下，撒撒欢，透透气。然后踏着上课铃声三三两两拖拖拉拉回到教室，继续熬下一节课。

这群孩子有的从遥远的小学就开始了自我放逐，有的是到了初中，结交了贪玩的朋友，或者动力不足，自律意识太差，总之有无数种原因导致他们成了这样的孩子。他们尽情挥霍着时光，内心没有半点怜惜；他们漠视父母的期待，内心没有丝毫的不安；他们肆意花费伸手索要来的养家糊口的钱，没有丁点的愧疚；他们面对双亲无奈而凄苦的眼神，没有零星的波动。家长面对老师的质问，只能用“无能为力”来回应。

我常想，这些孩子一旦走出校门，他们该何去何从？将来当父母不能再提供无偿的衣食零用钱时，他们靠什么养活自己，抚养孩子，赡养老人？

有很多问题不是一天形成的。生命教育应该从娃娃抓起。