线上教学已有两个月了，看防疫形势，多数地区比较吃紧，线上教学仍继续。各地疫情防控本着服务人民的需要，尽最大努力阻断疫情，尽最大力量保障人民的生活。各学校也积极投入到网课的保障上了，近期有线上教学的种种困难，大家都是想办法寻找解决办法，按时开启线上教学。

老师线上教学的困难好克服，家长保障学生参与学习的困难也好克服，但网课时间长了，学生的心理健康教育显得更加重要。

从上级部门陆续发来的心理健康教育公益直播可以看出，线上教学中更大的挑战来自于学生，学生是否能平和的看待居家学习，能否比较自律地完成学习任务，这需要打问号？

也听到消息说，有的孩子网课期间不在状态，有的则根本不是听课，线上学习正好有力看电脑或拿手机的便利，游戏玩的让家长心焦。有的学生则连续逃课，老师与家长沟通，家长也没有办法，不说还好，一说就僵化，教育也就无从谈起了。

网课时间长了，有的孩子变得忧郁烦躁，不和家长沟通，一交流便对立,情绪波动强烈；有的乱发脾气、听不进正确的意见跟建议，天天玩手机，听课不在状态，写作业时乱发脾气甚至歇斯底里。

开展心理健康教育，很有必要，但可惜是线上的，多数是家长学习，有的孩子并不一定去听，去参与。

家长们是认真听的，但实践起来效果不是很好，一方面不得法，另一方面需要家长下真功夫去理解家庭教育的真谛。