2022年12.08日 星期四 天气晴

昨天下午和修齐在学习桌玩数学思维训练。有一些小棒棒他要搭建各种图形，要是一个一个的插对于他来说还比较用力能把卡在一起，要好几个卡住（我都感觉吃力）当然他是弄不上。尝试过好几次，让我帮忙还是不行。他就生气了，弄不上，就气的把东西一扔说：不玩了。我说：儿子也是辛苦了，你看我们坐在这里学习也一个小时了，确实能插起来确实不容易，那就收起来吧。他就静静的坐那，我正想整理。结果这时候妹妹跑过来。妹妹说：“我也想玩这个，我也想玩这个”我还没收，妹妹就直接过来玩了。那就玩吧，修齐也参与了进去。（小姨陪着，我走开准备做饭去）

结果刚玩，修齐把盒子里一个小方格给扔了。小姨：给我捡起来！命令的说了一句。修齐就用手打了小姨一下，小姨就又命令他，他就又本能反应的打了小姨一下。小姨就抓住他得手，他就越想去打……就这样两人支起来了，儿子一遍哭一遍对抗，小姨说：还打人，无法无天了！修齐就大哭，抓住他得手不让他反抗……我过去抱他，他不让。他两就这样持续了五分。我等他两都把气发泄出来的时候，我就又一次过去抱修齐。这时候，他让我抱了。

我就紧紧的抱着修齐在沙发上，摸着他得头。他就大哭了一阵，停住了。我说：宝贝，你好点了吗？他微微点头。我说：咱们回头想一想，倒回去你是怎么和姨姨就这样打起来了？修齐沉默。

我说：是不是一开始你插那个图形，本来就难插你就生气了。结果，妹妹和姨姨跑过来了就玩了，他两玩的时候，你的气还在你的肚肚里，你看到妹妹玩你就给他扔了，对吗？他点头！这时候姨姨命令你去捡过来，你一听这样的不好听，你就去打了姨姨对吗？

他又点了点头。你非常生气，你的手一直被姨姨抓着，你是就想打他？他说：是！我说：如果此刻你能打着姨姨你就会舒服一点，对吗？他说：是！姨愿不愿意让你打他？修齐不说话了。我觉得：姨姨一定不愿意，因为他想让修齐有话好好说，打了姨姨，姨姨会很伤心💔你这么高。小姨1.67你觉得你能打过他吗？那妈妈给你讲个故事吧。（他一直在听，非常认真）

有这样一个故事，就是“踢猫效应”我编了个儿童版的。我说：是不是，因为你拼小棒棒的情绪没处理好，踢给了妹妹玩积木这件事上。才和小姨发生了这么久的对抗。从眼神用我就看出他明白了很多。我就抱着先不说了，一会他睡着了。然后，我就和小姨聊天，我说：刚才你们两的那一幕，真像两个小孩吵架。哈哈哈，姨姨也笑了。（我就去做饭了）

修齐醒来了，小姨给他买的糖葫芦。吃完饭。小姨拿给他，他有一点尴尬接过来了。（我说小姨正好，出门买菜，还得给修齐买糖葫芦）然后，他和小姨就玩游戏，走迷宫。睡前，我问修齐：我说，你打姨姨对吗？愿不愿意给小姨道歉。修齐看着姨姨说：姨姨对不起，我应该打你。小姨说：对不起，是我不该拍你屁股。修齐说，我们拉钩一直做好朋友。就这样温馨的画面，又开启了绘本故事。（睡觉就要挨着小姨，）

相信一次小小的家庭战争，也是修齐人生中一次教诲。他两就像两个幼儿园的小孩打起来了一样。允许孩子在家犯错，在家施展。家庭教育跑在社会教育的前面，孩子成长的更好。🌸