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理解孩子的较真
23级26班小余妈妈

2022年12月8日 星期四 阴

“儿子,帮妈妈切一切案板上的蒜苗。”

过了一会儿,听见小余在厨房里喊来一声:“老妈,切多大?”

我正忙活别的事,一下被问住了,随口一答:“切成丁就行。”

空气静默了N秒,我想,小余大概在思考如何下刀。果不其然,小余又发问:“老妈,那到底是切多长?”

“多长”,这词在我脑海里转了一圈,还是没找到具体的落点。我平时切的蒜苗丁是多长呢?1厘米?想到这儿,我果断回应小余:“1厘米长吧。”

空气又静默了N秒,我估摸小余在蒜苗上目测1厘米的长度,不承想小余再一次发问:“老妈,一厘米有点长吧?”

此时的我,多想手边有一把尺子,好细细观察1厘米到底有多长。小余见我沉默半天,自言自语:“应该切成0.5厘米长。”

我连忙回答:“好,那就切成0.5厘米长。”

只听厨房里传来阵阵刀落菜断的切割声。

等我忙完过去,小余已切好0.5厘米长的蒜苗丁了。我眼睁睁地瞧着这些0.5厘米长的蒜苗收割了我的惊诧,我从未如此深刻地感知到0.5厘米的长度,像果农从枝头摘下一颗果实,满意地掂掂它的重量。

看来,让传说中的理科男学切菜,学做饭,我有必要精准自己的语言表达。小余有时就是如此较真,我得理解他的较真,这不正说明他在认真做事吗?

(小余妈妈的日记85)

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