今天开始正式培训学习了，收获必须是有的。

上午书协主席赵向森老师讲了历史上哥哥书家书法特点，仿佛我又回到了书法史。在他讲什么是书法的时候概括了一句话叫做:汉字的书写艺术。我猛然的回忆起上大学时老师给我们讲课，汉字传承了中华文化是中华文化的载体。我又觉得书法是汉字与艺术的结合，既有文字的实用性又有艺术的色彩同时还讲究法度，内涵很深的一门艺术。下午的耿老师讲了书法的审美，主要细数了各个历史时期的书法风格产生原因。两个老师既有相似之处又有不同之处，感觉出门学习又使自己知识丰富了。

学习使我收获丰富，晚上的两个电话让我成长的更多。

刚刚结束了培训，吃过晚饭就接到了思语妈妈电话说是孩子管不了了。孩子妈妈说孩子在家躺在地上打滚，说什么也不起来。听孩子妈妈语气也是很激动很生气，可能是碍于跟我通话所以把情绪克制了一下。

“姐姐，你先不要生气，你把事情说一说。”

“今天上班的时候数学老师给我打电话说是孩子最近测试成绩不太乐观，只有七十多。我今晚一下班就回家，到家也没说数学的事。先是问了问孩子今天在学校感觉怎么样，孩子说数学考试了但是成绩不好。我就让孩子把卷子拿出来了，挨个错题讲，孩子听着听着就注意力不集中不耐烦的抖腿了，心不在焉的，孩子一这样我这火气就蹭蹭的上来了。随后问孩子听懂了没有，孩子就嗯啊的回答含糊不清。过了没多久孩子说是要去卫生间，我刚说去吧孩子就说尿裤子了。我这火气更大了叫孩子去换裤子，孩子也不去我就动手揍了一顿，这下孩子彻底的就躺地下打滚了，说什么也不听了。我再想想她放学跟她的小伙伴不直接回家还得绕个远路回来，冬天天黑的早我这担惊受怕的，孩子还无所谓不理解我这苦心。语文作业字也没好好的写，问问孩子孩子还觉得自己写的很好。我气的脑袋瓜子疼，现在跟孩子说什么也听不进去了，你快跟她说说吧。”

我听着家长跟我倾诉了很长一段时间，我分析今晚局面形成原因有以下几点:先是父母知道孩子白天表现不强内心难免有担心有焦虑加上孩子在家表现又有了几分的火气，说话的时候多少会带一些情绪。再一个孩子到了小学高年级，思想意识更加独立也有了知心伙伴有一些内心想法不愿意跟自己爸妈说只愿意跟自己贴心的朋友交流，这样一来家长就没法了解孩子内心更真实的想法。当然了父母作为成年人或多或少有些强势，总想掌控发言权，总是以成人的标准要求孩子，孩子达不到就会产生落差，感觉不尽人意，加之自己呕心沥血培养孩子得不到回报这样的情绪想法孩子或多或少都会感觉到。以上种种复杂的原因叠加完成了家庭冲突，亲子关系不和谐。

结合我的分析，我决定先跟孩子沟通一番。

“思语，老师听着你一直在哭是不是也觉得委屈？（孩子一直哭也不回答）这样我先说一说你一边听一边平复一下心情。因为妈妈动手打了你你才觉得委屈，当然妈妈也不应该动手打你，妈妈打你是不是因为你刚才没好好听妈妈讲数学题，心不在焉。另外你语文作业写字是不是也不认真？（我自己看不出来自己写得好不好）那你觉得你自己写字就是真实的水平吗？（也不是）看来今天这事情原因找到了一是你没好好听妈妈讲题，对不起妈妈认真的辅导，二是写字不认真态度不端正。当然妈妈做的也不对，这样你们各让一步，以后你有什么想法都跟妈妈说，不要妈妈一问你你就不吭声了，这样更让人火气大。一会儿我跟妈妈说一下，以后有什么事也听一听你的想法，这样不就解决问题了嘛。”

这么一说孩子总算是听进去话了，把裤子去换了一下，也能好好听家长说话了。不过刚解决完一事又来一事，我最近在烟台培训，作业情况全交给雅轩了，她告诉我云皓没写作业。我一听我也有点火气，因为他周末作文没写，周一让他回家补他没补，周二作业又没写，这是以为我不在学校就监管不到了，这我是决不能容忍的。

片刻功夫我打通了云皓妈妈视频电话，正好娘两个都在跟前。

“云皓今天作业写了没有？”

“写了。”

“写了就拿出来我看看写得怎么样。”

那边沉默了一会儿没动静，孩子妈妈说没写明天补上。

“今天就得把作业补上，我绝不允许这事再拖到第二天。首先周末作文没写周一我让晚上写他就没写，周二的作业又没写，作业越积攒越多。今天必须完成拍照发给我。云皓你需要多长时间能完成作业？”

“一个小时。”

“不可以半个小时之内必须完成，前两天我们在教室里大家一起写词语正反写了满满的一页才不过30分钟的时间。今天加昨天的作业也没那么多，最多三十五分钟之内完成，到时间必须发给我。”

此时已经八点半，孩子说数学作业还没完成呢，可见这孩子做事情效率特别低，我必须给他树立好时间观念。

这两件事真是耗费了我不少的时间呢，不过也能从中学到不少教育孩子，与孩子沟通的方法。

海阳市亚沙城小学 李萍萍