2022年12月15日星期四

我总是这样，当武校长讲课的时候，我认真听，笔记也来不及做，只是听，当时也会有自己的感受和想法，只是来不及写，因为一写又跟不上了，所以干脆光听，听完以后就到睡觉的点了，接着就去睡觉，到第二天早晨再想写，就不知道写什么了，于是在重新看一遍，也没想法了，干脆就把老师的话记录下来吧！温故而知新。写一遍也有写一遍的好处，什么事情都没有白做的，先储存起来，慢慢消化吸收，等有一天会通过别的形式就表现出来了，我相信每个人的表现形式都不一样。

每个人都有自己的长处，教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己，站在孩子的视角思考问题，要换位思考，这个换位思考，只限于家长换位孩子，不要只渴求孩子换位家长，因为孩子没有我们的经历，他无法换位，只有我们换位。

站在孩子的视角思考问题。每个儿童都是独特的，独立的，都是发展中的人。每一个孩子对这个世界的感知都是不一样的，因为我们的认知结构和经验系统就有差异，每一个孩子生活在不一样的家庭环境当中，生活在不一样的社会环境中，他对这个社会的感觉是不一样的。善恶皆是人的个人认知叫个性化理智，我们永远看不透孩子，孩子也永远看不透我们。我们在高兴的时候看孩子哪哪都是好的，在不高兴的时候看孩子哪都不顺眼。所以我们每个人都是基于自己的经验，基于我们每次的情绪状态，我们太多的父母陷入了一个困境，那就是用情绪去管理孩子，这个危害很大。

最好的父母是心平气和，心平气和是做父母的第一要务，当你心平气和了，一切都回归原态了，所以我们要把孩子看作一个多变的，多态的，独立的个人，这个多变就是发展。家长要走进孩子的世界，必须把自己变成一个孩子，从孩子的心灵出发，理解孩子以孩子的认知角度出发去建构教育。作为家长，应该拥有一颗童心，敢于放下家长的架子，蹲下身子，真正与孩子视线平等。

同理心的基础是和孩子同一条心，不要老拿我们的观点去审视和要求孩子。成熟的最高境界是通透，通透就是把自己活成孩子。少说是走向通透的必由之路，智慧的人一般情况下不说话，而是少说多听。

二、教育就是给他留时间，让她他胡思乱想

古语道:人皆知有用之用，而莫知无用之用也

有些人天天在那忙，看似有用，有些人在闲其实更有用，因为他在那思考。思考是治人，忙碌是治于人，是被别人治，所以真正的高手是用大脑去工作。领导人是掌舵，而不是划浆，不要到下面天天去划桨，划桨去干什么？你累的难受，划桨的人没事干。你呢，该思考的没思考，舵都翻了，你划得再快，方向错了，你越快离你的目标就越远。易中天说过一句话叫方向错了，停止就是前进，所以我们要让孩子有胡思乱想的时间，我们把这段时间叫做留白。中国人有句话叫留有余地，其实就是留白。画画要留白，人生也是一样，不要把生活填的太满，多给自己留些空间，也要多给孩子留些空间，留给孩子自由思考的时间，要不然孩子就真的成了学习的机器了。教育不只是学习，还要懂得给孩子留白，要有异想天开的时空，才会有意想不到的收获，让孩子自然生长。教育孩子就要遵守自然规律，让孩子自然生长，不能急于求成。比利时的作家弗朗兹.海伦斯说:“人的植物性力量存在于童年之中，这种力量会在我们的身心中持续一生。”植物性就是那种自我生长的力量，你只要给了它空间，他就会向四面八方生长，长成了它想长成的样子，任何一个植物都有它的生长力。所以我们要激发孩子的那种植物性力量。而植物性的力量源自于留白，如果把植物限定在一个空间里，早晚都得长死，所以要让它们伸展就得给它们时间和空间，任何一个植物都不是立刻长大的，它需要时间和空间，它会随着时间的推移而长大，需要的空间也就越大，我们给孩子时间和空间了吗？人一旦丧失了天真，便丧失植物性，便丧失了生长力，所以我们的孩子一旦成了书呆子，光知道学习，那孩子的生长力就没了，创造力没了，那孩子永远也成不了科学家，培养孩子一定要留白，要有空间，教育是省一些力气给自己，留一些空间给孩子。

在生活上留白，有助于培养自理能力

在学习上留白，有助于培养主动好学的习惯

在思维上留白，有助于培养天马行空的想象力

在选择上留白，有助于培养独立思考的能力

留白是给孩子留营养素

三、教育就是你的每一次放手，他的每一点进步

从扶到放

从跟随到目送

从自然人到社会人

放得开的孩子走得远。你的孩子如果走不远，就是你没有放开，从身随到目送是我们每一位父母的本意，家庭永恒的主题就是渐行渐远。

在家长眼里孩子永远不会长大，这就是我们今天最大的问题，在家长眼里孩子永远是孩子。这种观念一定要变，在家长眼里一个阶段是孩子，一个阶段过了之后他就不是孩子了，所以那个时候他是一个成年人，你就不用天天去保护他，你保护过度，他就会失去自我保护的能力。在孩子心里，他不希望自己永远是孩子，如果把孩子一直设置在不长大的角色里，那他永远长不大。放手的父母才能养出有出息的孩子。父母越是包办，一切不舍得用孩子，那么他可能什么都不会。只有放手，他才能迈步，即使摔跤也是他人生路上必须经历的成长，家长要给孩子提供生活经验的机会，不能事事都代办，放手的父母，孩子才能飞得更高。

冰心说:“让孩子像野草一样自由自在的生长。”

三个放手:

让孩子去探索，探索是孩子的本性。--好奇心与探索欲

让孩子做家务--手巧了心会更灵

让孩子来选择--相信孩子能做到

相信孩子，孩子才能迸发出内心的那个潜力。把感受还给孩子，把尝试还给孩子，把经验还给孩子。

放手是父母对孩子最深的爱，相信孩子有这个能力，他可以做到。给孩子机会也就是给自己机会。给孩子机会，我们才能有更多的时间思考。如果不给孩子机会，天天跟孩子耗在一起，你耗尽了，孩子也耗尽了，最后成了两个对立面，随着年龄的增长，他会反抗，会叛逆。

听了武校长的课，又明白了好多道理。明白了就去做，学以致用，改变自己的观念，用正确的方式对待家庭对待生活，这才是学习的目的。每一次听完都收获满满，感恩武校长。