今天晚上学习了《陶行知教育名论精要》的第十四章《学生的精神》的前三篇文章。陶先生主要讲了关于学生自治的意义。其实学生自治的意义放在现在社会依然可以使用。

因为主要还是培养学生的各方面能力，但是我们现在大部分的时间和精力放在了学生的学习和考试成绩上去了，特别是现在经济发展水平的快速提升，甚至都割断了孩子们的生存能力和独立自主的能力。很多孩子现在过着衣来伸手饭来张口的生活，自己的衣服不会洗，家里的家务不会做，更加不会炒菜下地干活，一直过着好吃懒做的日子，很多时候家长还都很骄傲自己努力为孩子创造了物质生活，不用让他们受罪了，但是结果恰恰相反，我们割断了孩子的独立自主的能力，等到他们有一天踏入到社会之后，他们是很难适应这个社会的，也很难成为为社会为国家做出贡献的栋梁之材。

当然在学校里我们要尽我们最大的努力来培养孩子的自治精神。我们要充分相信孩子们有这样的潜力，因为陶先生告诉我们学生自治是学校中的一件大事。这要求我们从小学一年级开始就要培养孩子的自制能力，所有的老师都要重视孩子自治精神和能力的培养。就像现在学校里设立的红领巾监督岗一样，大部分的监督岗的作用在于管理学生，帮助全校的学生养成良好的行为习惯，他们每天会对学校的日常进行检查：入校、早操、跑操、课间操、班级卫生、卫生区卫生、放学、乱扔垃圾等现象都属于他们的管理范围。但是我们更应该关心红领巾监督岗内部管理人才的培养上。这样不断提升学生的自治精神和管理能力，这样才能够达到高效的自治。

对于学生之精神，我认为更大的责任在于我们学校和老师。家庭对孩子的培养我们几乎改变不多少，但是我们完全可以在校去培养孩子的精神，那培养孩子什么养的精神呢？品德高尚、吃苦耐劳、诚实守信、强健体魄、独立自主、客观开朗.....这些都是比着学习更重要的精神，更加值得我们所有的学校和老师以学生精神为教育的目标和任务，开设系列化的课程深化学生精神，真正培养起学生良好的道德素养和习惯！

另外我们老师也要有活到老学到老的精神，用宽广的胸怀和格局，用深邃的眼光宽容孩子们现在犯的错误，看待他们的一生。我们作为孩子的学校生活的第一责任人，我们必须要每天学习阅读思考成长，只有这样不断地提升我们的视野和眼界，我们才能够真正成为影响孩子一生的温暖力量！