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今天阅读《教师的语言力》这本书第155～170页。这几页在介绍几个提问的方法，比如扩大法、原因法、总结法、数值化法和步骤法。这几种方法都是从不同角度对学生进行提问，或促使学生思考，或使学生有意识地进行记录。教师要利用好“提问”这种语言方式，培养学生的思考能力。不仅会反省自己，也会考虑他人的感受，即同理心，从而获得心理上的成长。
