我以为做的都是合适的，都是对别人合理的，收获的不一定是我以为的结果。

      出门玩了两天，二宝三宝有落下的作业，马上快开学了，想让孩子们抓紧时间写完。

      吃完早饭，二宝说需要打印作业，我就安排好二宝三宝写作业，看着他（她）们俩都各就各位坐在自己的位置上去写作业了，我就出门去给二宝打印。来回也就10分钟，回来就看不到三宝了，我还以为去厕所了，等了一会没见人，我就去看看，结果我一推门，看到三宝坐在沙发旁边看到我的一瞬间特别紧张，我猜他肯定是看手机去了。

      看着他担心害怕的样子，我也很心疼，我想，我得想办法给他说明白手机的问题。

      首先我调整一下我说话的口气，我问三宝，你看的什么内容？孩子还怪诚实，给我说玩游戏，我问他一局游戏需要多少时间？他告诉我大约10分钟左右。这时候我就不再给聊游戏的事了，我需要洒煎饼，就让三宝和我一起去干，先让他把喷壶打满气，他说他自己会操作，那我就在一旁等着了，这时候我看他没拧紧盖，根本就打不上气，我也没有着急去帮他，想让他自己思考，想办法，两只胳膊换着给喷壶打气，打了接近五分，看着累的身体都歪着打了，我也不打算去帮助他，还不错，最后知道回头向我请教，这时候我赶紧起来去帮他，告诉他方法，注意事项，没有一分钟我就把喷壶打满了气，从他的眼神中看得出来，认为不可思议，同样的操作他却没有成功，这时候我告诉他，方法不对，时间白费。就像学习一样的道理，该学习的时候你不学，选择了玩，时间就会悄悄的流走，你就会掉队的，叠煎饼的时候，我叠一半他叠一半，他叠的不好的，我再重叠，所以就用的时间长了一点，顺便我又问了一下二宝，你写了多少作业？二宝开心的告诉我说我都快写完了，这孩子很省心，不用管着自己就能合理安排时间，写作业的时候非常认真，所以效率也高。

就在这时，二宝用平板查英语的翻译，借着这个机会，我告诉三宝，手机就是工具，你如果能合理应用这个工具，他会给你带来很多好处，如果你把这个工具就当做好玩的游戏，它就会偷走你大量的时间，还会搞垮你的身体，特别是眼睛。这时候的三宝有点着急了，因为他自己的作业一上午根本没写多少，道理讲的差不多了，说多了他也记不住，更何况是现在是着急的情况下，我还是见好就收吧。

下午我和三宝约好，每天半小时玩游戏的时间，前提是写完作业的基础上，孩子们痛快的答应了，真正的让他玩的时候，自己玩了有20分钟左右就放下了手机，就再也没有拿起手机了，让我感到很意外，看来今天讲的道理管用了，但愿能够继续保持吧。