2023年2月17日 星期五 晴

今天孩子们考完试，赶上周末，但作业相对并不多。下班回家时，闺女作业已基本完成，检查发现数学并不是很理想，与近几日的状态并不符。开学将近两周，近日适应的已差不多，问其原因，原来是闺女觉得回家路途比较远，时间较长，在车上做卷子了。既不能静心审题、答题，又损害眼睛。告诉闺女，以后不可以再在车上做作业了，可以欣赏窗外的风景，闺女倒也意识到这样并不合适，同意妈妈的观点。

前段时间，闺女作业效率确实有点低，妈妈建议她提高效率，也由此想到了在车上写作业，精神可嘉，但不提倡。闺女告诉妈妈，班里有个女同学，二年级下册的课文全都背过了，课堂上做卷子也早早做完，等着同学们做。问我这是不是就是传说中的神童？我说是的，确实很聪明，但人家肯定也付出了努力的。你稳中求进，以自己的频率提升就可以，毕竟，每个人的情况是不同的，每个人也同样是独一无二的。

之前太长时间的居家，小子这孩子在家里也是自由自在习惯了，这几天每每问到在学校里学过什么，只有三个字“不知道”。每每要教他一点知识，他总是“不想要”“我想玩儿”，一点都不想要动一下他的小脑袋。意识到问题后，这两天妈妈也会引导小子在家学一点，告诉他在学校要认真听老师讲课，回家讲给妈妈听。这不，今天让他回顾老师在课堂上讲的知识，开始他不想要，想到今天周六，可以看一点电视。随即告诉他，若不学习，不可以看电视，只有学完后才可以看，这才乖乖背给妈妈听。一起读了一本故事书，认了几个字，这才放任小子自在玩耍。这小脑袋时间长了不转转，那可是只考虑吃喝玩乐了，怎么可以。

寓教于乐，学习与玩耍兼而有之，在平稳中慢慢提升。