2023.2.20号星期一晴亲子日记第413篇

昨天由于我锅里蒸的花糕，我让婆婆去接儿子放学。等儿子到家以后。我看到儿子，满脸的不高兴。我就问他怎么了？他说：“没什么，就是不开心。”在我的再三追问下，他说出了缘由。他说：“不是说过了吗？昨天你说接我放学，然后咱们去买书吗？”我说我好像没说过接你放学，但是我说过要带你去买书。我又说：“那你为什么不问妈妈，我为什么没去呢？”他气愤的。把他那屋门狠狠的关上，说了一句：不去了还不行吗？或许是因为我累了的原因，我又一次说了一些大道理。儿子并没有说什么，我知道不能没完没了。

跟孩子讲道理，这是很多父母教育孩子时习惯性的思维模式。讲什么道理？无非就是把自己的感受或对事物的理解，强加到孩子的身上。教育家杜威曾经说过，教育并不是一件“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。父母强加的道理，孩子不会照单全收。再好的道理，被父母不断翻来覆去地灌输给孩子，也会变成一种语言“暴力”。

在孩子眼里，大多时候他们更相信“眼见为实”，看见什么就是什么。如果父母想要强行通过讲道理，改变孩子的想法，那只会加剧孩子走上叛逆的道路。因此，说多少句大道理，都不如让孩子亲自体验一下，让孩子在亲身体验中，明白道理。比如，很多家长都会遇到孩子不想学习或者不好好学习的时候，你会怎么做呢？

先看一下曾经刷爆朋友圈的一位泰国妈妈的做法，她采取的策略是通过一场捡垃圾的体验，让孩子懂得生活不易，珍惜上学机会的道理。这位妈妈心平气和地告诉孩子：你可以选择不上学，但是必须去工作，一个人不能无所事事。于是妈妈把小男孩带到街上，要求他去收集塑料品和易拉罐，按照市场价格跟爸爸妈妈换取生活费。一天下来小男孩体会到了工作的艰辛，后来妈妈问孩子是想上学还是工作，孩子说想上学。

整个过程，这位泰国妈妈没讲一句道理，却让孩子打心底明白了道理。因为，教育从来不是一个讲道理的过程，而是一个让孩子体会的过程。“感同身受”的教育方式，可以让孩子自我觉知其中的道理，把感受还给孩子，让孩子在自我练习当中，实现自我的认知