聆听孩子的心声也是一种交流(第109篇)

今天妞说她去竞选队干，放学后妞侃侃而谈，描述了竞选的情况，说本学期有三十多位同学参加，评委老师也来了几位，还有学生代表的评委，从中挑选20位，竞争激烈。有些同学朗读不流畅，有些读得流畅但一些字的发音不准，有些很小声。也许低年级的同学紧张引起，可以理解，他们也需要一个锻炼成长的机会。孩子觉得老师的要求应该是看发音是否准确、声音大小、流畅度、情感是否饱满……记得这些细节，说明她认真聆听了其他同学的分享。我问妞自己是否紧张，肯定紧张，没有卡顿情况，但是否选上就不确定了。我说要相信自己，如果没有被选上下学期再继续加油。简单的事情，耐心聆听孩子的话语，这便是增进亲子关系的一种交流。