读教学勇气，我看到了作者是一个认真的人。无时无刻不在担心学生的学习，希望自己能更加优秀。我也希望自己优秀，但从不恐惧。

我认为，学生天生就有适合学习的，有不适合学习的，这个社会也是需要各种能力的人的，而不是需要所有人都是鼎尖人才。像我们班一个女同学，对于学习一窍不通，连基本的加减法也是不会的，写都写不明白。这肯定有先天的因素在里面，但是她不是一无是处。她会打扫卫生，擦黑板，知道别的同学欺负她。她还会有想法，有生活能力，也会知道照顾弟弟。其实，没有学习课本知识的能力，她也能生活的很好。若是能有简单的工厂工作，她也完全胜任。如果人人都成为了大学生，工厂不就没人愿意做了吗？土地不就没人愿意种了吗？那基本的衣食住行都成了问题，国家不就乱套了嘛。所以我们只有尽力去教，但无需恐惧。

另一层面说，学习好的同学就真的是我们教的好了吗？也不尽然。有很多学习好的同学，与我们的教学关系不大，但我们可以帮助他更加优秀。教了小学才发现，小学教师是教育里最重要的一个环节。因为，学生如果不能在小学阶段形成良好的学习习惯，再聪明的脑袋也难以走到最优秀的彼岸。比如，有些学生，难题很快就思考出来了，很多题一点就通，一说就明白，可是呢，他的成绩并不稳定，也基本拿不到满分。因为他不善于倾听，而且有点懒。无论是我在讲课，还是别的同学回答问题，他都没有细心的去听，觉得自己做对了就不需要再听别的同学怎么想的了。我在黑板上记重点他总是偷工减料，觉得自己都听明白了不需要去记下来。所以，良好的学习习惯他并未获得，成绩自然也无法尽善尽美。

所以，我认为我们不需要恐惧，努力去干就是了。我们已经努力到了极限，又何必强迫自己去触摸达不到的高度呢。