“懒”字怎么写：心+束+负，意思是太多的负面情绪，负能量约束你的心、就成了“懒”，唯有自律，克服懒惰，做最好的自己。

对于孩子的学习来说，“学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。不少孩子成绩不佳，因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。

这种现象在我们身边并不少见，俺班里有个学生就出现了这个情况，二年级的时候数学基本上在90分以上，有时也能考到98.99。但这个学期就经常偷懒，老师布置的任务经常完不成，在跟前看着做也会做，一不盯着就不认真做了。这几次单元考试断崖式的降到了60分左右。

很多成绩上不去的小孩，不是因为笨，其实只是懒。这种懒表现在两大方面；

一种是行为上懒散。

学习不愿动笔；作业总是拖到最后一刻；沉迷能获得短期快感的事物中，早早地选择轻松舒适的学习方式。

第二种是思维习惯上的懒散。

只愿做简单的题目，不愿思考难一点的题目；上课机械性记笔记；其实注意力没有在听课；学习遇到枯燥的内容就逃避，这种思维上的惰性，让孩子在学习中一筹莫展。

孩子是怎么越来越懒得学习的？

一是，孩子懒散来自家长过度干预学习

很多家长在辅导作业时，常常陷入一个误区：那就是为了让孩子的作业达到满分，题目都是“掰开了，揉碎了”地教， 看到孩子做错了，中途就指出来改正；看到孩子做不出来，干脆直接告诉孩子答案。这种监督下，孩子在低年级的成绩可能不错，但同时也带来副作用。

二是，不独立思考，遇到问题马上求救。

学习，孩子是主角，父母是配角。古语云：“授人以鱼不如授人以渔”，辅导孩子学习也是这个道理。家长的过度干预，让孩子觉得学习不是自己的事，学习也不愿意动脑，一旦脱离了父母，学习的能动性就特别低。做作业之前有人催，做错了有人帮忙改正，做完了有人帮忙检查，懒惰的心态就开始慢慢形成。

最近开展的“三写工程”：家长写亲子日记、学生写成长日记、老师写教育日记，百分之七八十的没有参与，觉得是个负担，学生能坚持的比例也不高。当孩子一看到写作文就愁眉苦脸的时候，我们是不是要反思一下自己呢！如果每天晚上陪着孩子一起写一篇日记，久而久之孩子的写作水平肯定有大的进步。在平时的学习和生活中孩子也会不断的观察和思考。

总之，培养孩子是一个系统而又复杂的工程，既要培养好孩子的各种习惯，还要培养积极向上、独立思考的能力。在这个过程中，家长也得积极配合，如果家长也懒惰了，也会投射到孩子的身上。