教育日记第1258篇

2023年04月07星期五 晴

0~1岁的孩子 家长读,孩子听。要吸引婴儿的注意，应选择色彩鲜艳、内容有节律、押韵的书。读书时不必过于在意孩子的反应。有些6个月大的宝宝由于手、口发育,可能热衷于撕书、咬书,可以给他一些磨牙玩具或替代物,或选择材质硬些、撕不烂的书。

2~3岁的孩子 家长读，问孩子简单问题。此时的宝宝正开始牙牙学语,家长可选择儿歌、童谣及简单的图画书。此阶段家长应注意互动,多次阅读后可以向宝宝提问,并逐渐提高问题难度,比如，“小明的衣服是什么颜色的?”如果宝宝答不出,给出正确的答案即可。这时的宝宝可能有点坐不住,家长可以让孩子一边玩,一边为他们朗读。

3~6岁的孩子 家长读,问孩子需要思考的问题。3 -6岁是幼儿语言能力发展的关键期,也是培养孩子阅读能力的最佳时期。此时,孩子乐于接收大量知识，充分认识世界。父母可适当根据书本内容向宝宝提问，提出一些需要宝宝动脑筋的问题,如“小红为什么要这样做”，“接下来可能会发生什么呢”,让宝宝在阅读时学会思考，形成自主学习和阅读的能力。每天坚持和宝宝一起阅读半个小时,长此以往,宝宝会把阅读当成习惯。

亲子阅读时,家长一定要投入,让宝宝有身临其境的感受。比如,让声音忽高忽低,表情丰富,会使宝宝爱上亲子阅读。亲子阅读的地点可以不拘泥于家中,推着宝宝散步、休息时也可以带着绘本。另外,街上的招牌,广告语等都可以成为宝宝的读物。