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教育碎思(三十五)中了“它”的毒
张金凤

今天晚上又陪宝贝们在广场上练轮滑。突然想起前几天的时候陪孩子练轮滑的空隙,发生的一件关于“亲子日记”的故事。

那天在陪孩子时碰到了一个同事,和同事聊天说亲子日记的事情时,旁边一位过来遛弯的路人听到了,过了会过来问我,你家孩子也在二小上学吗?我说也算是吧!我家孩子也在二小上五年级,你们都写亲子日记吗?我说,写啊!你不写吗?她说,我没啥文采,写不出来啊。我说学校也没说必须有文采啊,记流水账总会吧!现在就是让我们参与进去,写就行,没的写,多和孩子拉拉呱,不就有的写了吗?路人家长说:是啊,多和孩子交流,也能更加了解孩子。我说,这不就是写亲子日记的目的吗?咱写亲子日记不就是为了孩子吗?路人家长说,我们班就三四个写的,我一看大家都不写,我就也没写。我说,听说现在亲子日记校长都在写,都在看家长们写的。班主任更是关注,咱们写了,班主任不就更关注咱们孩子了吗?路人家长说,是这个道理。我说,你看,你们班写得人少,你写了,老师肯定更容易关注到咱们孩子,一举两得啊!路人家长说是这个道理,这比啥都强。我说:可不是[偷笑][偷笑][偷笑]

……

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