教育，不同的人有不同的答案，不同的立场有不同的要求，唯一的共同点就是有意识的培养人的活动。

至于培养什么样的人，取决于当下社会的需求，也取决于曾经社会的延续，更取决于社会未来的发展。

而唯一不变的是什么？是道德。

人之所以为人，就是因为人有道德。

学校教育是学科知识系统化体系的建立，是在规则范围内的培养，培养社会需要知识的专业人才。而学校教育也是实现人社会化价值的体现所在，人在学校教育中达到的高度，往往决定了人在社会化活动中的底限。

家庭教育呐？是生命的延续，是道德的传承，是血脉相容的生死与共，是人奋力拼搏的内驱力。无关外界的风雨，只有人的相濡以沫，接力托举，才能传承延续。而家庭教育的传承和延续往往是人在社会化活动中的上限。

当一个人具备了专业的知识体系，又传承了道德情操，这个人的高度一定可以达到于自身家族而言，历史和当下时代的高点。

知识培养与道德传承，从来都是相辅相成的关系，缺一不可。

当下学校教育的痛点是什么？是很多教育从业人员道德的缺失，专业知识的匮乏，当今时代，随着教育的普及，教师已经完全变成社会生活中的普通职业人员，唯一不变的是社会对教师的高期望值，而这高期望值往往是由于对于自身家庭教育缺乏，家风缺乏，家庭道德传承缺乏低造成的，因为他们希望借由学校将孩子培养成有道德有知识的人，是错付么？不是，是对美好的渴求。但，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，为什么当下社会道德感普遍缺乏，是因为没有正确的引导和帮助。在习大大的指引下，在党和国家的大力推进和普及下，我们开展了全面立德树人的社会化活动，推进家庭教育的进程。

多年前，教育的果在今日已经显现，物质追求成了人字典里的第一位，尤其是当下教师仅仅只是职业，谋生手段的时候，一小部分为了眼前利益，职称虚名，而失去职业道德和责任感的时候，这些教育从业人员，就变成了就形成了一个庞大的漩涡，把越来越多的象牙塔和孩子变了颜色。

当下的教育工作者应该如何工作，便成了有道德有教育责任心教育工作者的思考，如何在学科培养与道德传承中找到平衡点，帮助孩子成人，如何让国家政策坚实落地。

家校共育如何落到实处，不是开个家长会，值个勤，就解决的问题，学校安全更不是走个形式，有督察就领导带班，拍拍照......把所有责任推脱甩出去的漂亮姿态。一些小人物的嘴脸，在教育这个小社会里淋漓尽致，论文靠买，职称靠送，趋炎附势，小小职位里把权利大大的扩展，各种为难，只为彰显小小权利。

而地方教育的腐败就烂在根上，教育局主任科员的儿媳妇，就是校长拍马屁的对象，鞍前马后换来什么？换来资源的倾斜，换来什么名师什么评优评先进职称的机会，这正常么？这不正常，这确是当下社会，最突出的问题，也是国家在严厉整治和打击的靶点。

这仅仅是当下社会的问题，但不是未来社会的问题。国家在行动，我们应该为生长在这样的国家这样的时代而庆幸而骄傲而自豪。

思想道德教育一直是我国国策的重中之重，国家一再强调，对党员干部德行的零容忍，道德传承的重要性，就是基于我国当下教育系统中的不德之风对于整个社会的广泛影响。

对于孩子们而言，当下的社会是一个信息庞杂的时代，他们对世界的认知多而乱，短而快，无法构筑完整坚实的三观体系，怎么样让他们适应这个时代，怎么样能给他们正确的他律，则是孩子们成长的关键，孩子们的成长关系着他们个人的未来和祖国的未来，所以，终身学习的态度和道德修养提高，要贯穿孩子的一生，这就更需要学校与家庭携起手来，给予正确的引导 。

面对当下痛点，在武校，各级教育工作者和家委会，诸位家长的通力合作下，家庭教育活动系统开展，为解决当下教育的痛点找到了，方法和路径。为教师职业道德和职业倦怠问题的解决有了新的思路，为家庭教育，家长学校，家校合育进行了完整课程体系的规划和指导。

这是一条漫长的路，因为教育从不是一蹴而就，教育力量展示是在未来，所以有远见的教育人，一直坚持站在未来看当下，为孩子们的成长，为他们长成他要长成的样子，为他们能去往更广阔的世界而努力。

感恩我们还有那么多秉持教育德行，拥有良好师德师风的教育工作者，在一片浑浊中，坚守初心砥砺前行。坚持建立严格的教师管理体系和家校合育的坚实基础，为党育人，为国育才，为我中华文明的传承与发扬，为中华民族共同体的中国梦而奋斗。

我们每个人，都应该为这个社会更加和谐，为祖国的强大做出自己微小的努力，请从遵守道德开始，请从遵守教师职业道德开始！教育是一个国家大树的根本，家风则是万千的枝丫与树叶。

千万溪流汇聚成海，万千星星凝结成宇宙。