从孩子们开始口述日记开始，我就发现好多同学的日记越写越好，用校长的话说:超过了部分三年级的同学！

当时他在我们班陪餐，他这样赞叹我们班孩子的日记时，我还感觉有些许夸张了🤣，但现在来看，确实比之前进步不是一点点，我看到了好多孩子的日记不再是简单地记个“流水账”，多了些自己画的相关的配图，比如杨轶彬、时怡然、杨子诚和王浩霖的日记，既有文字的魅力，又有配图的添彩，果真不错呢！这里尤其要说的是刘佳琛同学的成长日记，让我们先一起读一下:

第一自然段用了环境描写，先烘托出了悲凉的氛围，为第二自然做了很好的铺垫:有的树叶黄了落了，他们是怕冷，而有的树叶没有落，是他们不怕冷吗？一个反问句引到了“我的蝈蝈就怕冷”上，接下来引用了《昆虫记》中的知识来介绍蝈蝈这类昆虫的生长规律，既是在摆事实，又是在说服和安慰自己悲伤的心情，从第二自然中我特别感受到了刘佳琛同学的心疼，也看到这个孩子内心深处的善良和性格里的重情重义！

孩子的日记那么优秀肯定少不了大人的指导，这就不得不提到他的妈妈。这位家长一直非常关注孩子，不止是行为举止，更关注了孩子的内心世界，从细微处观察孩子，与孩子共情，跟孩子一起分享快乐，也一起面对“悲伤”，我们从她的亲子日记中可以看出她对孩子观察得那种细腻，几乎超过了所有的家长，包括我！

她在指导刘佳琛写成长日记时，特别注意了缩短句子，以缓解他的情绪，又及时提醒他大自然的规律和其他昆虫的生死来转移孩子的思绪。这篇亲子日记充满了感动和鼓励，同时，刘佳琛同学的成长和善良给我留下了深刻的印象。

这么优秀的母子关系难得，这么细心、优秀的家长更难得，他们为我们呈现了不一样的“日记”！我们所有同学和家长都要从这里得到些许启发，至少我们要知道，日记不止是记录每天的“流水账”，可以多一些真情实感的流露……