2023.11.25（农历十月十三）星期六 晴

邻床的小朋友是一个一年级的孩子，一直在跟妈妈“博弈”，妈妈一直在数落孩子这样不行那样不行，人家怎么样怎么样，你怎么就不行。小家伙全当听不见，妈妈怎么说怎么也听不见，这就是个外人眼里的皮孩子。跟妈妈说想看书，妈妈下去把书拿上来又不看了，于是妈妈就开始数落:“那你让我拿来干嘛？人家都读的很熟了，你还什么都不会，咋就不能上点心。”看到妈妈这样，隔壁床妈妈说:“这样的小孩就得使劲掫（zhou,我不知道用哪个字，只知道是这个音），跟俺那个一样，压着着他他就干的好，你不在他就翻了天。”我一听，这是找着一样的盟友了，可怜的娃娃瞪了那个阿姨一眼:“要你管！”他妈妈接着说:“你这个没礼貌就了不得。”那孩子冲他妈妈一顿顿嗷嗷叫，有点困兽的感觉。妈妈说:“行了，写作业吧。”于是拿出孩子的作业，儿子的作业基本都是妈妈在一边说，一边教一边改错，孩子说:“妈妈你别给我擦，我知道哪里错了。”你知道错了怎么不写对啊，非得写错干嘛？”在妈妈的连拉带拽下，孩子终于完成了妈妈想要的作业。

等到稍微安静下来，我问孩子:“阿姨可以看看你的书吗？我看着书上有两只胖胖的狐狸🦊，很可爱！（其实是两只猫🐱，我故意说成狐狸故意转移孩子的注意力）”小男孩着急的说:“阿姨，那是两只猫，不是狐狸，你看看。”他拿过书本让我看，我借着这个机会跟孩子读了一页书，基本以我问他答的方式进行，吊起来孩子好胜心和积极性。她妈妈看到我们读书的状态说:“俺在家没有一回这样的，让他读就是不读。”我说:“孩子刚上一年级不能着急，咱得帮他，一块养成习惯就好了。”

我跟她说把作业跟孩子一起捋出来，一项一项的做，最后给他说不会的。妈妈说不给他说他啥也不会，我转过头问孩子:“是这样吗？”“妈妈说我一门不门。”我看着妈妈，是这样说孩子来，他妈妈哈哈笑起来:“这就开始找算我了，我说一门不门就不门了。”“你看，咱给孩子说的话他都记得呢，小心秋后给你算账。”我也笑了，“你看看咱说的话都让孩子学了去了，以后再多鼓励鼓励，多灵透的小伙子啊！”小家伙因为我的夸赞高高的昂着头，似乎在给妈妈显摆他的厉害。

通过娘俩的沟通对话方式就能感受到孩子的不容易，重要的是妈妈并没有意识到她的情绪和说话模式给孩子造成的影响。我不知道有没有多管，但是看见这样我还是想帮孩子，我也没有给她说亲子日记的事，因为她的状态不适合，强行给别人点灯会遭人嫌弃😊

孩子在一二年级这么关键的习惯培养期，遭到妈妈的打压和比较，写作业时一直在旁边纠错改错，注意力自然没有。一个母亲的好情绪就是孩子所有的幸福，也是一个家庭的幸福，所以有人说教育好一个男孩只是教育好一个人，教育好一个女孩却是教育了一个家庭甚至一个家族。

这个世界上所有的孩子都有一个公敌，就是别人家的孩子！但是大多数家长还会轻而易举的把这个公敌竖起来打压自己的孩子，美其名曰有压力才有动力。然而事实上并没有得到想要的结果，还毁了自己的亲子关系。

助力生命成长，让爱传出去…

亲子共成长，我还在路上…

马站中小6.3刘义诺妈妈

潍坊实验中学高二30刘宇桐妈妈