儿童学习能力是每个孩子学习生涯中都需要具备的一项能力，然而，我们对学习能力的认识少之又少，甚至有时候步入了一种误区，认为只有有问题的孩子才需要，这样无疑会让很多孩子错过训练的关键期。

我们要科学客观的看待学习能力，从而帮助更多的孩子，轻松学习、自信成长。儿童学习能力的形成，大体经历五个发展阶段：

0－1岁 大肌肉活动能力阶段

婴儿通过爬、翻、滚、抓、旋转、坐等大肌肉的活动，来接触世界、了解世界，开始对外部世界形成稳固的表象。婴儿的心理开始从混乱无序状态向有序状态过度。

2－4岁 感觉动作学习阶段。（幼儿园）　　

儿童的感觉动作是学习能力的一个重要组成部分，它是儿童智慧发展的基础。

当幼儿会坐、会走后，他们开始在动作的基础上形成感觉，并通过动作与感觉的配合形成较为复杂的身体运动。

5－6岁知觉动作统合阶段。（学前班和小学一年级）

儿童在大肌肉动作和感觉动作两个阶段的发展基础上，开始形成丰富的知觉表象世界。当大人要求孩子做某种事情时，孩子不用先模仿大人的动作，而是通过手势、表情、语言，并根据对这些信息的记忆就可以完成这项活动。于是儿童的学习能力就发展到了知觉动作阶段。

7－9岁 符号认知与阅读能力阶段（小学二三四年级）

阅读是对文字符号的视觉辨认与领会过程，文字与图形有相似之处，它们都是由点线组成，但又有区别，文字代表一定意义。阅读与图形辨认涉及到更高级的大脑过程，即领会、理解、提取语义的过程。

阅读能力必须具备两个条件：一是眼球运动、视觉速度、视觉辨别能力；二是符号转变成语义，即理解字词意义的过程。

10－12岁 数学推理逻辑思维阶段。（小学五六年级）

万事万物都有它的成长规矩，我们一定要遵循孩子的成长规矩适时引导，切不可揠苗助长！