周一正航和同学们一起去了明月海藻研学，通过带队老师和其他家长的视频和图片，看到他现场玩的很开心，回到家本想交流一下，他却一直在完成作业，并没有我想象中那种迫不及待的分享欲望。好吧～耐心的等他完成作业，收拾好书包，然后来到客厅，看他拿起玩具还没有想要分享的意思，于是我先开启了话题，你今天研学感觉怎么样呀？我看到你们参观了好多地方呀~然后打开班级群里的照片和他一起聊了起来，这是在哪里，我没有看懂你们这是在干什么呢？慢慢的，他也打开了话匣子，开始跟我说起来，这里是在看海藻和海带是怎么生长的；这一张我们是在敲鼓，敲鼓的速度越快，海藻长的越快；这里我们是在看海藻做成的食物…除了参观，我们还玩了冰壶，还用海藻泥做了一个掌印；这一张我们是在吃饭，午饭我全都吃完了，很好吃，有西红柿炒蛋，有鹌鹑蛋，还有糖醋里脊，我吃了两份米饭…等他分享完，我告诉他，爸爸以前在做记者的时候也去采访过明月海藻，你可以和爸爸一起聊聊，你们看到的东西一样不一样呀～于是爸爸也参与进话题，和他一起探讨海藻和海带有什么作用，拓展了更多的小知识～就这样，周一的晚上我们在很愉快的氛围结束了研学的话题～

可能是最近要期末考试了，他的压力有点大，虽然他说不出来，但是能感觉到他很不喜欢这种老是拿着他的错题告诉他这种错误不该犯，那个字写的太潦草，这个单词又拼错了…每次写完作业，做完试卷都有很多错误在等着他修改，也会让他感觉很挫败。所以在上个周已经开始试着用更平等的态度和语言来和他沟通，而且这次研学活动也是一个很好的机会让他能放松一下，也让我们能和他多聊一聊学习以外的事情，走进他的世界，了解更多他的想法。

虽然理解他内心是怎么想的，但在周三看到数学老师发来的试卷上好几道做过几遍的题目又一次被划上叉号的时候，老母亲只能是无奈的叹气，沉淀了一天，还是在昨天晚上回到家里，等他做完作业，关上了门和他聊了聊，发现这些错误他都知道不应该犯，但是不知道为什么就总是会出错，自己说以前总是计算题出错，这次计算题好了没有出错有了进步，但是又出现了写错答，应用题不认真读题，只算一步这样的问题了，妈妈，我也不知道为什么会这样，我觉得无论怎么样我都做不了全对的。怎么说的，老是犯错的确是孩子自身马虎的原因，但是总是拿着这种错误指责他只能增加孩子的挫败感，让他变得更加没有自信。所以这次我并没有一开口就说是他马虎粗心的原因，而是告诉他，存在错误并不是坏事，既然发现了问题，那咱们就去想想怎么来解决才是最重要的～咱们发现这个地方容易出错了，那么是不是再做这种题的时候告诉自己要检查一下，做完回来看看答和计算的结果能不能对上，还有就是看清楚读出来，题目求的是什么，你有没有按题目要求来～知道错了，咱们就在再次面对同样的题目的时候细心一些，告诉自己再检查一下～然后，还有一个你肯定可以做到的就是，在书写上一定要端正态度，仔细认真，不要潦草。不管是写汉字还是单词或者是数字的时候，都不要着急，既能做对，也能写好，卷面分很重要～

聊了一会，感觉他也不是很排斥，也愿意说出来自己的想法，心里还是松了一口气的～怎么办呢，面对这样一个毫无细心，耐心可言的娃，再多训斥也都是如风过耳，只希望这样的面对面的平等谈话能有点效果吧～