我们班个别小朋友很是淘气，在教育活动中，经常性的出现坐立不安，一会儿站起来，一会碰碰这个，一会推推那个，影响了活动的正常进行，他们对老师的教育与引导，也常常无动于衷，有时在接受老师教育和批评时还去抱住老师撒娇，而后依旧我行我素，让老师很是头疼。针对他们的“淘气”情况，根据平时的观察和了解，我知道他们都是特别聪明的孩子，抓住他们的个性特点结合自己的经验，我调整了对他们的教育方式，在活动前用鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们，对他们说:老师知道你们都很聪明，一定会做的很好的。如:在活动中不时的摸摸他们的头对他们说:"你们坐得真好啊，听课也很认真……我就用鼓励，鼓励，再鼓励的方式帮助他们克制自己以往的“淘气”行为。还有日常生活中，给他们一些为大家服务性的任务，比如轮流当小班长，为其他小朋友端水果、拿牛奶等。在满足他们表现心理的同时，也让其他小朋友看到他们的闪光点，经过一段时间的“鼓励与表扬”，这些孩子有了一些进步，淘气捣蛋的行为减少了很多，现在有部分小朋友依旧愿意和他们一起玩了。