教育日记（第5篇）

2024年1月17日 小雨

晨间在大门口处迎接孩子们入园，每位值班教师都会热情洋溢的跟孩子们打招呼。每当他们注视着你回应“老师好”或满怀喜悦的主动问“老师好”时，内心总会莫名的涌起一股暖流，那是天真无邪的孩童身上的灵气，它给予了我们积极向上的生命状态。每当那时，总会想，是我们在以身示范影响孩子们“打招呼”，亦或我们自己得到了更多影响生命的力量。

今早毛毛细雨，我们的“打招呼”依旧温暖。看到中二班、大二班前段时间闹情绪的两个孩子奔跑着入园，有礼貌的跟我们打招呼，甚是欣慰。在这两个孩子身上，也是家园携手费了心思，如今看着他俩高兴入园的样子，让我们默默坚信：时间能改变一切，用心能改变一切，不急不躁，静待花开！

今天示范园第一次调研活动时，武校谈到“养成教育”和“矫正教育”的话题：6岁前是养成教育，6岁后则是矫正教育。可见我们学前教育对孩子的将来至关重要，其中品格教育又是不可或缺的。

“打招呼”作为一项最基本的社会技能，相信三实验的孩子们在园三年朝朝夕夕、耳濡目染所习得的，定会帮助他们形成乐群、勇敢、主动等良好的人格品质。

立德树人、以身示范，不辜负孩子们的童年记忆和美好的幼儿园时光。