1月22日 天气晴

1月21日，我有幸参加了由诸城市教体局主办的《诸城市家校协同育人项目培训——家委会建设的探索与实践》培训活动，再度聆听全国知名教育专家武际金校长的精彩专题报告，收获颇丰。归来后重拾学习要领，感悟颇深。

一、追寻教育本质，不忘初心

武校长在讲座伊始，抛出了三个引人深思的问题：“我是谁？我从哪里来？我要往哪里去？”武校长的这三个问题，犹如人生的三问，深刻触动了我内心的反思。

“我是谁？”我是一名幼儿教师，是孩子们成长路上的导师，是他们信任与依赖的对象。“我从哪里来？”我从幼儿教育实践中来，从对教育事业的热爱中来。“我要往哪里去？”我将勇往直前，迈向学前教育事业的广阔天地，为学前教育贡献自己的力量。

教育的本质是什么？教育的本质是爱，是对生命的尊重，是对每个孩子独特性的认可。而我，作为一名幼儿教师，要用我的关爱与呵护，为这些小小的生命遮风挡雨，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

我将铭记武校长的这三个问题，时刻警醒自己，不忘初心，砥砺前行。在今后的教育工作中，我会以更加饱满的热情，更加敬业的态度，投入到幼儿教育中。

二、关系重于教育，寻求关系之间的平衡

在讲座中武校长提到：“人类是社会关系的总和，教育的前提是关系。”这些关系包括亲子关系、家校关系、师生关系以及生生关系等。在我看来，在家庭教育中，亲子关系和家校关系无疑是教育过程中最为关键的两种关系。

亲子关系的品质对孩子的身心健康和成长有着直接影响。优质的亲子关系能帮助孩子建立自尊、培养自信，以及塑造独立思考的能力。另一方面，家校关系作为孩子教育过程中不可或缺的一环，其关系的好坏直接决定了孩子的学习效果和校园生活体验。

在亲子关系方面，我觉得要重视与孩子的沟通与交流。深入了解孩子的需求、兴趣和困惑，引导他们正确处理问题。还应以身作则，用自己的言行影响孩子的成长。再者，如武校长所言，从中国传统文化教育的洒扫、应对、进退入手，教会孩子做人的基础。倡导童蒙养正，培养孩子成为人格健全、品行端正的人。

在家校关系方面，应关心孩子的学习和生活，积极配合学校的教育教学工作，关注孩子的心理健康，为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境。

教育，源于关系，更依赖于关系的质量。只有把握好亲子关系和家校关系，才能为孩子提供一个全面、健康的教育环境，助力他们茁壮成长。

三、接纳孩子的一切，助力成长

武校长强调：“要接受孩子的优秀与不优秀。孩子的优秀顽劣父母是责任的承担者。”身为父母，学会接纳孩子的优秀与不优秀是必修之课。在此过程中，要将期望值降低，以宽容和理解的心态看待他们的成长。毕竟，每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长轨迹各不相同。

学会欣赏孩子的优点，包容他们的不足。在陪伴孩子成长的过程中，我往往更容易关注到女儿的缺点，如拖拉、磨蹭、玻璃心等。实际上，她的优点同样值得称赞，如天资聪明、兴趣广泛、善良、体育特长等。其实在孩子不优秀的时候，更需要鼓励和陪伴。这样，他们才能在挫折中学会成长，变得更加坚强。

在我陪伴孩子的成长过程中，也要以放低期望、更多关爱的心态去接纳我女儿的优秀与不优秀。在她成长的道路上，做好引路人，陪伴她度过每一个阶段。相信在我的关爱和引导下，她一定会茁壮成长，成人、成才。而我所付出的努力，也将成为她人生中最宝贵的财富。

四、家长委员会，至关重要

在武校长关于家长委员会的讲解中，我详细了解了家长委员会的定义、成立目的以及职责。武校长的演讲使我们深刻认识到，家长委员会作为连接学校、家庭和社会的桥梁，对于推动教育质量的提升和学生的全面发展具有重大意义。个人角度来看，也希望能有机会加入孩子的班级家长委员会。这不仅是为了关注自己孩子的成长，更是为了广大同学和家长们的福祉。

五、牢记《父母规》，融入日常生活

学习接近尾声，武校长亲自引领，众人齐声诵读了《家长宣言》《父母规》。在场的老师、家长们纷纷跟随，逐句逐句地朗读，仿佛在誓言，要以身作则，践行父母规。这使我深刻领悟到，《父母规不》仅是我们对子女的承诺，更是我们对自己的要求。我时刻铭记这些准则，将其贯彻于日常生活，力求成为一个合格的母亲。