2020年12月9日 星期三 阴

今天早晨是定闹钟起床以来最不墨迹的一次，闹钟响了一会儿，就自己把闹钟关掉穿起了衣服，早早的吃完饭读起了米小圈上学记，为了不打击你读书的积极性，并没有制止，喜欢读书是件好事，只是不读古诗总感觉心里慌慌的，要抽时间把古诗往前赶一赶，预习一下之前的。

晚上到家，小家伙说：妈妈，我写不完作业不吃饭，必须写完了再吃。哎呀，今天积极性怎么这么高？我说：吃饭前把写的作业写完就行，吃完饭我们一起检查一下，把需要读的放到饭后来完成。承坤说：你不是说让我向学习好的同学看齐，向管言一学习嘛，他不就是吃饭前把所有作业都完成，再弹一会钢琴才吃饭。我说：管言一小朋友肯定不托管回家的早，所以完成的也早。你放学回来的晚，饭前完成书写作业就行。承坤说：也是哈，那行吧。近三个周孩子的变化挺大的，坚持自己起床、穿衣、叠被子，写作业不磨蹭，晚上睡觉不再墨迹着让妈妈陪着，更不需要抱汪汪（汪汪只坚持了3天，还需继续努力啊[偷笑]），感觉一下懂事成长了不少。

吃过饭一起检查了数学新课堂，让承坤把会的写完，不会的空着等老师明天上课讲的时候认真听，小家伙不乐意的说：老师不让提前写，提前写了老师再说我怎么办？我说：没事的，老师说会的可以写，不会的不让写。但承坤还是不乐意，不能以强制强，只能换种方式说：那你读读题看看你会不会？我怎么觉得你不会呢？承坤一听不服气的说：谁说我不会。于是读起了题写了起来。做完后找了一道题让承坤按照老师讲的样子讲给我听，小家伙小声的说：这个我不会，老师讲的时候我走神了。我说：你看，上课走神老师讲的题就容易不会吧。你这次不会，等下次再碰到这样的题还不会，而且你走神的次数多了，不会的题也就会越来越多。承坤点了点头说：妈妈，我以后会上课认真听讲的。让承坤把不会的题认真的看了两遍题后，小家伙说：哦，我明白了，原来这么简单！语文听写了生字，“有”字上面的撇没出头，小家伙自言自语道：好别扭呀！哈哈..还能自己看出别扭来[偷笑]，之前听写不带拼音，今晚听写要求带着拼音，拼音错了三处，把t写成j,把s写成c，大ong小eng组词时不会区分，一直以为拼音还不错的我，没怎么要求孩子在拼音上下功夫，看来以后要多加练习了。

上课走神估计是每个孩子都会犯的毛病，之前听老师讲过，在一节课里，大人都无法做到完全不走神，更何况是是个孩子？所以今晚当孩子说上课走神时，并没有特别的生气，只是告诉孩子走神的后果，让孩子尽量做到不走神跟着老师的节奏走。