2024年3月1日 天气：晴

今天在“校家协同育人交流群”里看到了局长和相关领导的日记，受到了深深的震撼。在体育课堂上加强体育训练，培养学生的集体主义精神，学生表现出喜欢表现自我及理性竞争的特点。体育教师提倡借助体育活动激发学生的自主学习，把学生分成不同的编组，提高体育训练的风气。有时教师在集体训练时，还会加入一些测验和教学比赛，组织考核，由不上场的学生组成拉拉队，呐喊助威，学生的集体主义精神不断滋长，也会在体育训练中提升自我认知,学生们相互鼓励消除了体育训练过程中的隔阂感,树立了自信心，并因成就感而不断激励自己、激励自己所在的集体。学生的锻炼意识有所提升,训练成绩越来越好，身体素质更棒,并能将个人成绩与集体成绩融合在一起，就可以在众人的鼓励中更加有自信心,对每一次的比赛都能做到心中有数。这种良好的心态将激发学生调整个人心理状态，使得教师采用灵活的教学方式，突出中小学体育课程的心理健康教育功能,并能激发学生学习主动性的一种尝试。