日常生活中的事物无不蕴含着数学教育的契机，数学家华罗庚曾经这样说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”从大自然中寻找数学学习的素材，我们利用树叶、花

朵、树枝、干草等自然材料，引导幼儿在游戏中认知和理解数量、形状、大小、排序、比较、加减法、时间等数学概念。如，游戏“超级

曼陀罗”中，孩子们根据自己的经验创造各种数学、艺术游戏，自然习得比较、分类、规律、花纹、图形拼摆等基本的数学与艺术认知，同时也感受大自然的韵律之美。小班孩子就能用小树叶、小树枝进行简单摆放，几片叶子、几根树枝、几块石头，摆出简单图形。渐渐地，他们用自然材料排列迷宫路线.放在园内各个角落的水果箱、网格架以及纸板箱，都成为迷

宫建构的材料。又如，将体育和数学整合在一起的“模式跳圈游戏”,既锻炼了幼儿的运动能力，又丰富了规律排序的数学经验。还有民间游戏“桃花朵朵开”“跳格子”,孩子们既体验游戏的快乐，还学会计数累加，辨别上下、前后、左右的空间方位等。